教案《狼和鹿》－－夏日艳阳

11-07 15:07:59   浏览次数:554次  栏目：苏教版三年级下册语文教案

标签：苏教版三年级下册语文教案大全,http://www.lexue88.com 教案《狼和鹿》－－夏日艳阳,
                                3小组讨论：为什么说狼是森林和鹿群的“功臣”，它们之间的关系分别怎样？
                                （因为狼的存在，忧患状态的鹿时刻警觉，使鹿们在进化中产生了完善的预警系统，也使鹿锻炼出强大的奔跑能力和繁育能力，并使鹿类弱势基因逐渐淘汰，而让强势基因遗传下来；同时，对老弱病残的鹿的猎杀，减少了对有限食物的消耗，使鹿的种群数量符合自然选择的要求。可以说，狼是鹿的最苛刻的奔跑教练员，也是鹿类品种选育的工程师。）
                                4好，我们已经解决了为什么说狼是“功臣”的问题，那么为什么说鹿是破坏森林，同时也是毁灭自己的“祸首”呢？

                                5而这些都是由善良的人们同情鹿，憎恨狼引起的，人们这种愚蠢做法破坏了“植物——鹿——狼”的一条食物链，进而破坏了生态平衡。
                                6是啊，大自然中食物之间的关系极其复杂。形形色色的食物链、食物网，就像一张张无形的“网”，把看起来毫不相关的生物网络在一起，使得各种动植物互相制约、互相依存，保持着一个平衡状态、稳定状态。即使是地球的主人——人类，也不能随意的破坏。如果这中间有一个环节发生变化，平衡失调，就会引起一系列的连锁反应，结果将会导致物种大量消失。
                                7例：美国有一种珍贵的鸟叫象牙嘴啄木鸟，它主要吃树中的蛀虫，在它的栖息地，因人的原因排干沼泽、大量伐木，导致树中蛀虫减少甚至消失了，这种鸟因吃不到蛀虫现在已经绝种。有人估计，消灭了一个植物种类，将会影响其他１０～３０个生物物种的生存。
                                8总结：今天，我们来到了凯巴伯森林，在被毁的森林里我们明白了自然界中，每一种生物生存都有它的用处，不应该随便消灭它，课后，让我们去调查，了解身边有哪些破坏生态平衡的行为；去思考，如何阻止人们愚蠢的行动；去行动，让大家都来保护地球。如果你做到了，你将得到的奖品是地球的美丽和人类后代的幸福。
                                9播放《热爱地球妈妈》的歌曲。
                                六、作业
                                让学生写几条保护生态平衡的公益广告用语。
                                

上一页  [1] [2] [3] 

，教案《狼和鹿》－－夏日艳阳