《跟踪台风的卫星》教后反思-
11-07 15:07:28 浏览次数:553次 栏目：苏教版三年级下册语文教案
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《跟踪台风的卫星》教后反思-,
《跟踪台风的卫星》也是一篇情节生动、语言活泼的科学童话。以往的课堂经验告诉我，这样的课文学生最喜欢的还是
分角色朗读。
这一课的分角色朗读，我主要抓住了对话的提示语进行指导。第一部分台风的蛮横、不可一世，小星星的自信、坚定。通过反复的练习，学生的朗读有了很大的进步。
第二部分是本文的重点，引导学生抓住“狂怒地嚷着”、“怒吼声”、“狂暴地跳起来”、“猛扑过去”、“暴跳如雷”、“像头疯狂的巨兽”等词语，读出台风的狂暴和气势汹汹；抓住“偏偏爱”、“没门儿”、“嘲笑的”、“自豪地”等词语读出气象卫星的自信和坚定。通过同桌读、指名读、男女读、找朋友读、师生读等多种形式，学生的参与热情非常高涨。
第二课时，还让孩子们把自己设计的课本剧搬上了讲台，虽然比较稚嫩，但是因为孩子们喜欢，所以效果也不错的。
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