谈《海底世界》第一教时的教学

作者：陶锡娟   
      在第一教时中，我采用了分类分批的教学方法，设计了几个教学环节，并制作了多媒体课件作为辅助材料，从而激发了学生的学习兴趣。
      抓住文本的第二自然段中写了海底动物发出的各种声音。生字词有“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词及相关联的一些词。把这些词归为一类，以便增强记忆。随即配上多煤体相应的声音，然后让学生反复读，从而体会这些声音有什么共同特点？并在课文中哪个词语说明了这一点？”根据学生的回答，出示“窃窃私语”这个词，并指名学生说说它的意思。让学生模仿上述几种小动物的叫声和人的打鼾声后，再读这些句子，要读出“窃窃私语”的声音特点。

        
      在认读词语的基础上，进行连词成句的说话训练。“海底动物发出的声音真是多种多样，你能用合适的词语把这些声音串起来吗？”指名学生把屏幕上的词语串成一句完整的话。例如：“海底动物常常在窃窃私语：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打鼾。”然后要求学生同桌练说，给予每位学生有说的机会，再分角色朗读。教第四自然段时，我也用同样的方法。

      本教时设计时，以新课程教学为理念，借词语理解来带动句段的教学，充分利用多媒体的辅助教学，融认识事物、说话练习、阅读课文于一体，使学生学得主动，学得轻松、愉快。

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