第六册《习作2》教学设计
习作指要：
1． 提起手中的画笔，为同学、老师、家长画张像，也可以画想象中的人物。
2． 介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌、性格、爱好等。
3． 画和写的时候，都要抓住人物的特点。
教学要求：
1． 观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。
2． 彷例，为同学、老师、家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。
3． 学习抓住人物外貌，性格，与爱好等写出任务特点的写作方法。
教学重点、难点：
重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。
难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点
教学过程：
1． 请一位同学走出教室，师问：刚才走出教室的是谁？
2． 讨论：说一说他的外貌以及穿着打扮。
3． 请这位同学走进教师，其他同学认真观察，师问：你能把他画下来吗？
4． 教师指导：我们可以画同学、老师、家长，也可以画想象中的人物。
二．画像指导
1．（出示武建设同学的画像），你们看，这就是赵建设为他的朋友武建设画的画像，谁来说说武建设的外貌？（这是他的外貌特征）
2．根据这幅图，你能知道武建设有什么爱好吗？（这是他的特点）
3．我们在画的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。
4．学生提起手中的画笔，为别人画像。
三．例文引路
1．小作者是怎么介绍武建设同学的这些特点的呢？我们来看看赵建设同学写的作文。
2．指名一生读例文，其他同学认真想，想一想：小作者从哪些方面介绍了武建设同学的特点？
3．学生讨论，指名交流。
4．教师小结：介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好者，但都必须抓住人物的特点。
5．学生分别练说自己画像中的人物。
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