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丁俊华《李时珍夜宿古寺》教学及“情感体验”主题研讨,
回想起前几日某卫视播出的一档综艺节目，有一位四川嘉宾自称“文胜韩柳，诗超李杜，词盖苏辛”，自诩狂人，并设文擂。姓名没有记住。他这样狂放的目的据说是想借此引起大家重新关注古典文学，听来好像也是效果不理想，看上去却还是乐此不疲。另一位也是大家熟悉的人物，就是“史上最牛高考作文”的作者周海洋，此君也不可谓不狂放，自称对综艺节目是素无好感，并对上一狂人的古典文学热情狠狠泼了一盆冷水，直言不讳，“在现今社会，古典文学没有出路，刻意为之，只是徒劳。”这就是那位写出了千字古体长诗的周海洋的观点，虽然一次成功的尝试和创新让他成了家喻户晓的人物。两位嘉宾各执一词，唇枪舌剑，幸有主持人善于圆场，终究未让原本轻松地综艺节目变成一场口水战。我同意周海洋的观点，也佩服狂生的勇气。
用古典的方式创作没有出路，但不妨碍我们引导学生阅读古典的东西，因为它们里面呈现都是经过千年积淀传承的渗透到中国人骨子里的东西——真的情感真的性情，比如思想，比如离愁，比如“修身、齐家、治国、平天下”……对于这些略有所窥，学生对课文的体验才会真切，学生也才会与主人公有真正的情感共鸣，才会写出有情义的文字，才会灵活运用典故。郭建珍的《牛郎织女》给了我很多的启示，我个人也很欣赏支持她引导学生认识追求人间真情的忠贞，执意教给学生真的东西，哪怕她学生理解的真正的、纯洁的爱情是场悲剧，追求到这真正的、纯洁的爱情可能是个谎言，不要紧，因为我们都明白刚进师范就领悟的那句话——千教万教教人为真。
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，丁俊华《李时珍夜宿古寺》教学及“情感体验”主题研讨
