《虎门销烟》教学设计四

 无锡市胡埭中心小学 施凌
教学要求
　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
　　　3．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
　　　4．认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
　　教学时间　三课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学要求：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
　　教学过程：

　　一、揭示课题
　　1、扣图引题。
　　（1）出示雕像图。
　　（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？
　　（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）
　　2、板书课题，解题。
　　3、读了课文后你想知道什么？
　　二、初读课文
　　1、范读讨论。
　　（1）录音范读课文。
　　思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？
　　（2）读后讨论上述思考题。
　　2．自读课文。
　　要求：
　　（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。
　　（2）边读课文边画出生字组成的词语。（联系上下文或查字典理解词语的意思。）
　　（3）逐段读顺句子，读通课文。
　　3．试读课文
　　指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
　　三、指导写字
　　1、“泄、侮”按笔顺描红。
　　2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。
　　四、作业
　　抄写本课生字词。
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