观摩徐金玉老师《徐悲鸿励志学画》教学有感

观摩徐金玉老师《徐悲鸿励志学画》教学有感           
 
 
本周，有幸聆听了徐金玉老师执教的《徐悲鸿励志学画》这一课，感悟颇多。　　

首先，徐老师的语言流畅清晰，教态自然，提问适时，鼓励恰当，值得学习。　　

其次，从徐老师的整堂课来看，她的教学不仅目标非常明确，而且定位准确，符合有效上课的标准。本节的教学目标：一是教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国、矢志刻苦学习，长大为国争光；二是能正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。可以说，整堂课，徐老师无时无刻不在为实现这一目标而努力。　　

再次，教学设计精巧。徐老师通过创设情景，让孩子自行解读人物心理。如在教学徐悲鸿为什么励志学画中，有个外国学生对徐悲鸿很不礼貌时，徐老师设计了这样一个情境：假如，你就在场，听了外国学生的这一番话后，你心里感受如何？打算怎么做？当时学生的表现可以说是一石击起千层浪。后又反复指导学生去品味体会那个外国学生对中国人的歧视和偏见，从而激发学生的爱国心，以及对外国学生的憎恨。　　

另外，抓住关键词句展开教学是本节课的一大特色，也较扎实有效。让学生读、找、划体现奋发努力的词、句，再通过交流抓住了 “每逢节假日”、“常常”、“一整天”、 “小阁楼”、“一杯白开水和两片面包”等朗读体会。　　

当然徐老师在整堂课中，还体现了有效的课堂有指出的：教师主导，突出学生主体，板书规范工整，有针对性和系统性，作业适中，要求明确，都真正体现了有效教学的标准。　　

教学是一门艺术，我将多看，多思，以提高自己的业务水平
 
 

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