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课堂教学实录：《月光启蒙》,
4、学习童谣
师：月光下的母亲，还用幽默风趣的童谣启蒙了我。（出示三首童谣）
师：下面请同学们选择自己喜欢的一首读一读。
师：读了童谣，你觉得童谣怎么样？（有趣、好听、朗朗上口）那就请你来读给大家听一听。
师：这种童谣如果我们合着节拍来读，你会觉得更有趣，我们一起来打节拍唱童谣。
师：听着母亲那风趣的童谣，你们的眼前仿佛出现了什么？正是这些童谣让作者产生了丰富的想象。
师：下面请大家猜一个谜语：……。
师：大家真聪明，一猜就猜到了。这个谜语就是当年母亲给作者所猜的。我要请两位同学来将当时的情景表演一下，谁愿意来试试？
5、总结
师：课文学到这里，我们知道，每个夏夜，作者都沉醉在母亲动听的歌谣、幽默的童谣、美丽的神话和有趣的谜语中，渐渐进入了梦乡。母亲用自己特殊的方式给了我最初的启蒙。母亲凭借这些民歌民谣表达了她对儿子最朴素、最纯洁的爱。正是这种爱，使作者受到了最初的启蒙，使他爱上了生活，爱上了文学，正是这种爱，照亮了作者一生的道路。所以我们说，月光启蒙其实就是爱的启蒙。（板书：爱的启蒙）
师：千言万语也难以表达作者对母亲的感激之情。我们再一起把课文的最后一段有感情地朗读一下，读出对母亲的热爱、敬佩和无尽的感激！
三、延伸和表达——母亲的形象
师：在母亲的启蒙和影响下，作者长大后成了著名的诗人，著名的民间文学的作家。作者在回忆自己一生经历的时候，最难忘怀的会是什么呢？（就是那个充满诗意的童年。童年的生活是清苦的，也是甜蜜的。也许，一谈到童年，作者就会想到那个月色下的篱笆小院，想到月光下美丽的母亲，耳边响起母亲甜甜的、轻轻的歌谣。）
师：是啊，难以忘怀的就是那个童年的夏夜，那个勤劳善良的母亲。但是（出示课件）
师：作者看着母亲木然的神情，想起母亲给他的启蒙，他再也控制不了自己的感情，不觉千言万语涌上心头，由此写下了这篇文章。
师：我想此时此刻，你们一定也有很多话想对自己的母亲说。请大家敞开心扉说说吧！（播放歌曲《母亲》）
师：有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的m一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”。
师：让我们感谢我们的母亲，感谢她给予我们生命，感谢她给
予我们深深的母爱，感谢她给予我们的启蒙教育。
四、作业（课件）
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，课堂教学实录：《月光启蒙》
