五年级语文教学设计_五年级语文教学设计大全_(6)

11-07

· 圆明园的毁灭板书设计

圆明园的毁灭板书设计.五年级语文教学设计

11-07

· 毛主席在花山备课

主席在花山 1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬....五年级语文教学设计

11-07

· 金色的鱼钩句导读

１、一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。　　解析：这是临走时指导员交给老班长的任务，指出老班长肩负三重责任。意思是：你既要领导好，又要全心全意地照顾好....五年级语文教学设计

11-07

· 望月评课稿

教学过程：　一、复习导入。　　1、这篇课文写的是什么？(板书：“我”小外甥)　　2、在夜深人静的时候，“我”独自一个在江轮甲板上赏月，看到的月光照耀下江....五年级语文教学设计

11-07

· 松鼠教学实录2

教学过程：　一、设置情景、故事导入：　师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调皮了，它呀就藏在下面的故事里，我们一起到故事里面去....五年级语文教学设计

11-07

· 二十年后的故乡

2025年初秋，一个平凡的日子——但它对我来说是激动、神圣的。你也许会问：“人学毕业，干吗要做这份不起眼的L作呢?”是的，我也有许许多多个愿望：当....五年级语文教学设计

11-07

· 钓鱼的启示导学案2

一、谈话导入　（从学生的生活实际入手，导入新课，自然引出“自律”并使“自律”贯穿全课。）　二、检查预习　师：同学们已经预习课文了，生字词都认识了吧，....五年级语文教学设计

11-07

· 假如没有灰尘教学设计5

设计理念：创设情境，充分调动学生学习的积极性。把课内阅读教学同课外阅读有机结合起来，让教材成为一个例子，让学生的阅读能走向更广阔的世界。教学目的知....五年级语文教学设计

11-07

· 五年级松鼠教学实录

一、设置情景、故事导入：　师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调皮了，它呀就藏在下面的故事里，我们一起到故事里面去找一找。（可见....五年级语文教学设计

11-07

· 梅花魂教学设计12

教学目标: 知识与技能：学习本课的生字新词。正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深....五年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标五上《黄果树听瀑》教学设计

教学目标：　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。　3、能联系课文内容，理解文中一些打比....五年级语文教学设计

11-07

· 赵州桥教学设计4

教学目标： 1、认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语；有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。。2、理解赵州桥设计的独创性及....五年级语文教学设计

11-07

· 景阳冈说课稿2

《景阳冈》一文改编自中国四大古典名着《水浒传》第23回。课文记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏....五年级语文教学设计

11-07

· 珍珠鸟教学设计2

教学目标:　知识和能力:　1、让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露。　2、理解课文内容，感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟....五年级语文教学设计

11-07

· 假如没有灰尘教学设计4

设计理念：创设情境，充分调动学生学习的积极性。把课内阅读教学同课外阅读有机结合起来，让教材成为一个例子，让学生的阅读能走向更广阔的世界。教学目的知....五年级语文教学设计

11-07

· 落花生教学设计6

师：话说这落花生啊，它不仅仅是农作物的名字，还是我国专家学者许地山的笔名。有孩子要问了，老师啊，我们资料袋里写的作者的笔名是落华生啊，其实呀因为在古代....五年级语文教学设计

11-07

· 鲸教学设计

学习目标1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事....五年级语文教学设计

11-07

· 假如没有灰尘教学设计3

教学目标：⒈认识4个生字。正确读记“削弱、柔和、朝晖、庞然大物……”。⒉正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。⒊领悟作者的表达方....五年级语文教学设计

11-07

· 尊严电子课文

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃....五年级语文教学设计

11-07

· 通往广场的路不止一条导学案

一、学习目标：1、通过自学，我能读准生字词，读通课文，积累好词佳句。2、通过自读、品读、悟读，我能概括课文的主要内容，说出文中给“我”留下印象最深的两....五年级语文教学设计

11-07

· 我和祖父的园子教学设计

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，....五年级语文教学设计

11-07

· 落花生评课稿

　《落花生》这篇课文是许地山先生回忆小时候和母亲一起种花生，收获花生后与家人一起品花生、议花生父亲所说的话中告诉我们一个做人的道理：人要做有用的人，要....五年级语文教学设计

11-07

· 郑和远航教学反思

今天上午我执教了《郑和远航》这一课。这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航....五年级语文教学设计

11-07

· 晏子使楚教学设计8

教学目标：　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。 2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。教学过程：一、复习导入：　1、师：同学们，昨天....五年级语文教学设计

11-07

· 威尼斯的小艇说课稿1

一.说教材: 我今天说课的题目是《威尼斯的小艇》本节课出自人民教育出版社第八组第二十六课。本文是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变....五年级语文教学设计

11-07

· 小学语文《桥》教学设计

教学目标：1．通过有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。 2．领悟课文在语言表达上凝练的特点。教学难点：理解课文以桥为题目的深刻含义。....五年级语文教学设计

11-07

· 五年级语文第26课开国大典导学案

温馨寄语：我努力，我快乐，我精彩！学习目标：　１、通过自学，能正确读写“典礼、汇集、庄严、宣告、欢呼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集....五年级语文教学设计

11-07

· 圆明园的毁灭教学设计4

一、导入1、在北京的西北郊，有一座举世闻名的皇家园林，它足足建造了151年，动用了千千万万的人力物力，凝聚了千千万万劳动人民的智慧和创造力。它就是&mdas....五年级语文教学设计

11-07

· 自己的花是让别人看的评课稿6

自己的花是给别人看的，是一种境界，颇耐人寻味的境界，为什么作者会有这样的感慨？自己的花种给别人看，人人献出自己辛勤培育的美，于是，有人的地方就有美，形....五年级语文教学设计

11-07

· 人教版五年级下册语文第四单元回顾•拓展四教案

【教学目标】1.巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动，读文章要入情入境才能够被感动。2.积累20个成语。3.懂得“程门立雪”的意思，懂....五年级语文教学设计

五年级语文教学设计

· 圆明园的毁灭板书设计

· 毛主席在花山 备课

· 金色的鱼钩句导读

· 望月 评课稿

· 松鼠教学实录2

· 二十年后的故乡

· 钓鱼的启示导学案2

· 假如没有灰尘教学设计5

· 五年级松鼠教学实录

· 梅花魂教学设计12

· 人教新课标五上《黄果树听瀑》教学设计

· 赵州桥教学设计4

· 景阳冈说课稿2

· 珍珠鸟教学设计2

· 假如没有灰尘教学设计4

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· 落花生评课稿

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· 威尼斯的小艇说课稿1

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· 五年级语文第26课开国大典导学案

· 圆明园的毁灭教学设计4

· 自己的花是让别人看的评课稿6

· 人教版五年级下册语文第四单元 回顾•拓展四 教案

· 毛主席在花山备课

· 望月评课稿

· 尊严电子课文

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