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五年级语文教学设计

11-07

· 赵州桥导学案1

学习目标1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前....五年级语文教学设计
11-07

· 把铁路修到拉萨去

教学目标1．认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。2．了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3．挑战极限，勇创一流的青藏....五年级语文教学设计
11-07

· 圆明园的毁灭教学设计

教学目标：1.认写生字。2.有感情地朗读课文，尝试背诵三、四自然段。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者....五年级语文教学设计
11-07

· 钓鱼的启示教学设计

各位专家，各位老师大家下午好： 一、说教材。我执教的课文是《钓鱼的启示》，《钓鱼的启示》是鲁教版五年制第八册第四二组的课文，本组教材围绕着“生活中的启....五年级语文教学设计
11-07

· 不用搀扶 教案

教学目标：1、 学会本课的生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解文中含义深刻的句子。4、 感悟帕尔曼的人格魅力，并从中受到教育和启发。 重....五年级语文教学设计
11-07

· 人教版五年级语文上册圆明园的毁灭教学设计

第一课时　学习目标：　　1．学会本课14个生字，正确读写文中出现的新词。　　2．通读课文，了解课文基本内容，联系上下文或查词典初步理解词语。　教学准备....五年级语文教学设计
11-07

· 开国大典 第二课时教学设计

教学目标：1、通过引导学生体会重点语句所表达的思想感情，进一步理解课文内容，感受课文思想感情，并领悟文章按事情发展的顺序记述、重点突出、有详有略的表达....五年级语文教学设计
11-07

· 金色的鱼钩 板书

【教材简析】这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发....五年级语文教学设计
11-07

· 挑山工 课堂实录

知识与技能：1、学会本课的生字，能正确理解词语意思。 2、有感情朗读课文，体会理解含义深刻的句子。认识做人做事的道理。过程与方法：激发情趣，鼓励学生设....五年级语文教学设计
11-07

· 开国大典教学设计

【教学目标】　　1、认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。　　3、理解课文内容，抓住....五年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标五上《七律·长征》教学设计

　教学目标：　1、有感情地朗读这首诗，体会关键字词的含义及其包含的感情；　2、朗读背诵全诗。　3、了解作者高度的艺术概括力；　4、学习体会红军在长征途....五年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标九册《七律·长征》教案

谈话激趣，导入新课　①出示毛泽东主席的相关图片。　导语：你认识画面上的这个人吗？你都知道哪些有关他的事迹？　②学生结合“资料袋”和课外收集的相关资料....五年级语文教学设计
11-07

· 人教版五年级语文上册《开国大典》说课

“说课”作为一种相对独立的创造性的教研活动，方兴未艾，已经成了小学学科教学的一道亮丽的风景线。它一头联系着“备课”，另一头联系着“上课”，起着极其重要....五年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标五上《青山处处埋忠骨》教学设计

教学目标：　1、认识6个生字。　2、有感情的朗读。　3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。　4、进一步....五年级语文教学设计
11-07

· 人教版五年级上册《毛主席在花山》课后反思

１、要求学生用较快的速度默读课文，说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事。可要求用比较简练的话语概括出几件事情。在读懂课文的基础上，进一步讨论从毛主席在....五年级语文教学设计
11-07

· 通往广场的路不止一条教学设计2

教学目标： 1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地....五年级语文教学设计
11-07

· 五年级语文狼牙山五壮士教学设计

教材分析 这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后....五年级语文教学设计
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· 人教版五年级下册语文第四单元 金色的鱼钩 教案

【教学目标】1．认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、喜出望外、热气腾腾、奄奄一息”等词语。2．有感情地朗读课文，体会课文....五年级语文教学设计
11-07

· 自己的花是给别人看的

教学目标：　　1、自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。　　2、根据重点段落来归纳课文主要内容。　　3、从“自己的花....五年级语文教学设计
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· 再见了，亲人板书设计

教材分析: 《再见了，亲人》一文，作者巍巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。表现了朝鲜人民对志愿军比山高、比海深的情谊。阅读本篇....五年级语文教学设计
11-07

· 桥教学实录2

教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，....五年级语文教学设计
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· 自己的花是让别人看的 教材简析

一、教材分析：《自己的花是让别人看的》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第八组的开篇文章。第八组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一....五年级语文教学设计
11-07

· 我和祖父的园子教学设计2

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，....五年级语文教学设计
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· 望月评课

新课程改革重视了学生的主体地位，很多老师就认为教师可以“退居二线”了，在课堂上除了说“你们读懂了什么？”“你是从哪些词句当中感受到的？”好像就无事可做....五年级语文教学设计
11-07

· 狼牙山五壮士教材分析

　这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故....五年级语文教学设计
11-07

· 人教版五年级下册语文第四单元再见了，亲人教案

14、再见了，亲人【教学目标】1．认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”....五年级语文教学设计
11-07

· 五上语文钓鱼的启示教学设计

教材分析：　这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示的事，说明从小受到严格....五年级语文教学设计
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· 人教版五年级下册语文第四单元 桥 教案

【教学目标】1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、搀扶、祭奠、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。....五年级语文教学设计
11-07

· 人教版五年级下册语文第四单元 梦想的力量 教案

【教学目标】1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2．有感情地朗读课文，继续练习快....五年级语文教学设计
11-07

· 难忘的一课导学案

教学目标：　1、认识2个生字。　2、感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。　教材说明：　....五年级语文教学设计
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