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人教版九年级语文下册 五单元复习 学案

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④“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?
                
29.联系实际,简要评说孟子所主张的“义”
                

复习卷答案
九下五单元
1.①wéi,动词,做,干。②Wù,动词,厌恶③wèi,介词, 为了④dān  名词 古代盛饭用的圆竹器 ⑤cù  动词  用脚踢⑥xìe   动词   认为值得,这里是接受的意思  2.①做宰相  ②使……痛苦  ③善良坚持道义  ④被任用 3.①诎,通“屈”,理屈   ②畔,通“叛”,背叛  ③衡,通“横”,梗塞,不顺  ④辩,通“辨”,辨别   4.①宋国有什么罪呢?  ②内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤土,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡  ③万钟的俸禄,如果不分辨一下是否合乎礼义就接受了,那么,这万钟的俸禄对我有什么好处呢?④不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如甜的泉水不喝  5.①古:用来……的方法。今:表示因果关系的连词 ②古:护城河。今:池塘 ③古:指在国内。今:进来或进去  ④古:这。今:表示判断的连词  6.①春秋战国   墨  ②儒  轲   ③战国  道   7.①相位  ②对权欲的厌恶
(以上共22分,2、3题各2分;4、5、7题各4分;1、6题各3分)
 8.A   9.B   10.智、仁、忠、强、知类五个方面。  11.①允许我奉送(给您)十金。②这好像是华丽的车子和破车子相比  12.吾义不杀人  步步深入地揭示了公输盘的行为是不正义的  13.墨子巧言说服公输盘  (每题各2分,共12分)
14.B  15.A   16.施行仁政的人  君子  17.得道  天下顺之  18.秦王朝施行暴政,使“天下苦秦久矣”,导致陈胜吴广起义,秦王朝灭亡。(每题各2分,共10分)
19.B  20.D  21.①困于心,衡于虑,而后作  ②然后知生于忧患,而死于安乐也  22.在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业  23.这是警策之语,这样可以突出中心论点  (每题各2分,共10分)
24.C   25.①用脚践踏  ②古代的一种量器  ③丢掉、遗失  ④天性、天良 26.B  27.①没有礼貌地吆喝着给他(吃),(这样做就连)过路的人都不会接受。 ②如果是高官厚禄,就不讲礼义而接受它,这高官厚禄对我又有什么益处呢?  2 8.①指“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”。②指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。③强调人生本来就有羞耻心,这是一种善心,可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑,丧失了这种善心,干出见利忘义的事;而那些敢于坚守正义的“贤者”,只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。④“鱼”比喻“生”,“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻,其目的是引出舍生取义的命题,同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。 29.提示:孟子所说的“义”有其特定的阶级标准,但在中国历史进程中,这一道德范畴经过人们的充实与阐发,已经超过儒家的思想范围,成为整个中华民族的人格。(每题各2分,共12分)


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