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人教版九年级语文下册第六单元练习,
一、积累·运用
1.读下面的句子，回答问题。
遂率子孙荷担者三夫，叩石恳壤，jī běn运于渤海之尾。
①句中的一个错别字为：_____， 改为：_____。
②根据拼音写汉字：jī běn_________ _________。
2.参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。
示例：遂逐齐师——随波逐流
①齐人三鼓——（ ）
②夫大国，难测也——（ ）
3．填空。
①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从
到
时期的诗歌篇，也称“
”，这些诗歌分为“
”“
”“
”三个部分。
②《关雎》中统领全诗的句子是
。
抒发“求之不得”的忧思的语句是
。
重章叠句、反复吟咏是《关雎》的结构特点，其中反复出现的诗句是
。
开头的起兴句是
。
4.毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗（含词曲）句，作为临别赠言献给他们。
示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）
②了却君王天下事，赢得生前身后名。（思想抱负）
临别赠言：第①句
（离情别意）。
第②句
（思想抱负）。
5．根据下面提供的信息，写出相关的作品和人物。
青龙偃月刀 温酒斩华雄 身在曹营心在汉
作品：《
》 人物：
二、诵读·赏析
请阅读下面的古诗文，完成后面的问题。
（一）峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
6.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
7.第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
（二）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
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【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” （《晏子春秋?晏子谏杀烛邹》）
8．请用“/”给下面的句子断句。
今 齐 地 方 千 里
9．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。 ②作名词，规律，气数。三读“shuò”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。
读音： 词义：
10．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
11．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王
，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公
，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了
的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用
的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。
(三)
[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“
小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
[乙]宋公及楚人战于泓
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