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人教版九年级语文下册第六单元练习,
1。宋人既成列
2，楚人未既
3济。司马
4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈
5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官
6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重
7伤，不禽二毛
8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀
9，不鼓不成列。”
（选自《子鱼论战》）
[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。
12．解释下列句中加点的词语。
（1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________
13．请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）
（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘
14．翻译下面两个句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。
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15.理解文段内容，然后用原句回答。
（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是什么？他认为“可以一战”的理由又是什么？
（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是什么？
16.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
三、理解·感悟
阅读下面的文章，完成后面的问题。
老村与老屋 王兆胜
①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。
②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。
③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。
每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！
⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！
⑦
随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。
17.纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？
18.分析文中第③段画横线的句子的表达效果。
19.概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。
20.仿写第⑦段画波浪线一句，要求句式相近，用上比喻的修辞手法，分句间要有联系。
21.文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。
四、表达·交流
22.人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以“送你一轮明月”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
参考答案
1.①恳 垦 ②箕 畚
2.三顾茅庐、三令五申、三长两短、三头六臂，变幻莫测
3.①西周 春秋 305 诗三百 风 雅 颂②窈窕淑女，君子好逑 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧 “参差荇菜”“窈窕淑女” 关关雎鸠，在河之洲
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4.①例：海内存知己，天涯若比邻。 ②例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．《三国演义》 关羽
6. 连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
7.月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事）。
8．今齐地 / 方千里
9．shǔ 列举
10．（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 （2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。
11．广开言路（纳谏） 不杀烛邹 借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可） 正话反说（以退为进、归谬法，皆可）
12.（1）赐福，保佑 （2）大腿
13.（1）下/视其辙 （2）宋公及楚人/战于泓
14.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。 （2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。
15.（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）及其未既济
16.长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。
17．“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在；我已找不到自己的根脉；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片。
18. 作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。
19.母亲的谆谆教导-，我在南屋的不懈努力-。作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情--，并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉-。-
20.句式相近，分句间有联系；比喻恰当。示例：随着幕布缓缓拉开，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央。
21. 老村与老屋的消逝（变迁），是社会发展带来的必然。老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应该珍惜。老村老屋的消逝，使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝，造成不可挽回的遗憾。所以，我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点，让社会和谐发展。
22.略。
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