亿以内数的写法教学设计1

11-07 15:37:14   浏览次数:577次  栏目：四年级数学教学设计

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教学内容:

亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7页的”做一做”及练习一中的第6~8题)

教学目标:

1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。

2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。

教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。

教学重点:含有两级的数的写法。

教学媒体:实物投影

教学过程:

一、旧知铺垫

1、亿以内数的读法.

(1)先要求学生读出下面各题的数.

32000     1200000     1050000    30080000

40500000  186400      1086400    10086004

(1)        说说你是怎么想的?

经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读发.

2、万以内的数的写法.

(1)出示9650,学生读:九千六百五十

擦去”9650”,让学生根据”九千六百五十”写数.

(2)出示”7080”,学生读:七千零八十”.

擦去” 7080”,让学生根据” 七千零八十”写数

(3)让学生说一说万以内的数的写法体会.

二.讲授新课

1、导入新知,揭示课题.

2、教学例3.

(1)        投影出示:

语音播出:”2000年有六千八百五十万少先队员参加了手拉手活动.

①         尝试写六千八百五十万.(对照数位顺序表)

②         同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?怎么写的?

③         提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.如:

④         写数步骤:

先出示数位顺序表.

  千  百  十  万 ┆ 千  百  十  个

  万  万  万     ┆

  位  位  位  位 ┆ 位  位  位  位

写万级上的数.

问: 六千八百五十万,写在万级上的数字是多少?

写个级上的数.

问:个级数位上有没有数?(没有)

   没有数怎么办?(用0表示或用0占位)

   如果不写0,就剩下”6850”性不行?为什么?

板书:(对照数位顺序表)在6850后面写上”0000”,即68500000.

⑤     读一读.

            万级上的数字是多少?个级上的数字是多少?

            与上一题有什么相同之处?有什么不同之处?要注意什么?

(2)    写一写:一千五百六十九万三千

         六百七十二万三千一百一十三

①     同样,先让学生独立完成,在让学生学出这两个数;

②     同桌之间互相交流,讨论,检验;

③     提出存在的问题,有同学或来势来讲解;

三、巩固练习

四、总评：

这节课你有什么收获？
 

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