新课标人教版小学数学四年级上册合理安排时间的导学案

11-07 15:37:14   浏览次数:885次  栏目：四年级数学教学设计

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学习内容：人教版四年级数学上册第112页至第113页的内容及相应练习。 　　学习目标： 1、从烙饼、沏茶等问题中尝试用多种方案解决并寻求最优方案。 2、会用流程图表示事情的安排顺序。 3、体会优化思想的应用。 学习重点：寻找解决问题最优方案的意识。 学习难点：会用流程图表示事情的安排顺序。 学法指导：观察法、讨论法、发现法、筛选法。 教具准备：多媒体课件 　　导学过程： 一、创设情境，激趣定标 1、创设情境 　　小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 　　师：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？    生：时间。 师：是呀，时间是最长的而又是最短的，那么我们该如何科学安排它呢？ 2、板书课题：合理安排时间 3、出示学习目标，学生齐读。 　　　二、自学互动，合作交流 活动一： 阅读课本112页，例1 独立思考解决下列问题： 1、例1（一张一张地烙；先烙两张，再烙一张）中你认为哪种方法最合理，为什么？ 2、还可以怎样烙？说说你烙饼的奇招。 3、小组交流。 活动二： 认真观察下表格，想一想，算一算再填一填。

烙饼序号 1 2 3 所花时间 第一种烙法 三个饼分别一个一个地烙   第二种烙法 先两个一起烙 再烙第三个   第三种烙法 正 反     正   反   正 反

1、上面三种烙饼法，同样是烙三张饼，所花的时间一样吗？哪种你最喜欢？为什么？ 2、小组探究，指出妙招。 活动三： 如果烙的是4张饼，5张饼，……10张饼呢？ 1、怎样安排最节省时间？小组讨论交流，说说自已的发现。 2、如果要烙的饼是双数，一定要方法三吗？为什么？如果要烙的饼是单数，又该怎样烙？为什么？ 活动四： 用（一边……一边……）的关联词造句。 多媒体课件出示课本第113页的例2的图。 提问： 1、要让客人尽快地喝上茶，观察图沏茶的大致顺序是什么？ 2、有哪些事情要先做才能使时间尽可能的短？ 3、有哪些事情要先做，哪些可以同时，又不影响沏茶的顺序？ 4、用流程图把沏茶的顺序表示出来。 三、测评巩固 1、拖地10分钟、洗衣机洗衣服25分钟、擦桌子8分钟、烧水10分钟。 做完上面的家务，至少需要多少时间？ 2、辩一辩能不能同时进行。 （1）高亮在吃饭的时候看电视。（   ） （2）陈陪一边听课，一边做其他学科的作业。（   ） （3）邓良一边听音乐，一边打扫卫生。（    ） 3、生活中还有哪些事情通过合理安排时间来提高效率？ 四、总结反思 1、想一想“合理安排时间可以创造怎样的价值”?。 2、今天我们又学会了什么？从中你们发现了什么？ 3、你们还有什疑惑？
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