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三年级思品教学设计

11-07

· 生活中的安全-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗　三年级的学生已经具备了一定的生活经验，但由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要教师正确的引导。从传媒和家长那里，学生对于防....三年级思品教学设计
11-07

· 居家生活讲节约1-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗 　现在的学生大多数是家里的独苗苗，他们在家里得到亲人的宠爱，在家庭和学校生活中不知不觉地形成一种养尊处优、唯我独尊的观念，比较自私，不懂....三年级思品教学设计
11-07

· 我懂事了1-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗　1.学生的困惑：家庭责任感是什么？责任是大人的事，平时都是大人对我负责任。在家，爸爸、妈妈对我负责任；在学校，老师对我负责任。我对家庭负....三年级思品教学设计
11-07

· 我长大了1-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗　目前，绝大多数学生都是独生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀应该是双向的，对父母所给予的深情的爱，他们往往....三年级思品教学设计
11-07

· 每个人都有自己的社区 北师大版三年级下

〖学生实态〗　随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并....三年级思品教学设计
11-07

· 社区少先队2 北师大版三年级下

〖学生实态〗　我校地处大连市中山区寺儿沟，大部分学生居住在学区附近，当地的春海社区、春山社区、华乐小区都是比较先进的社区，然而由于本地区下岗工人比较多....三年级思品教学设计
11-07

· 早市引出的问题 北师大版三年级下

〖学生实态〗　在前两个主题的学习与实践基础上，学生对社区的概念已经有了初步的认识，对自己生活的社区的人口、历史、设施、变化等，通过社会实践活动也有了比....三年级思品教学设计
11-07

· 《品读亲情》教学设计 人教版三年级下册

设计理念： 根据当今一部分孩子面对父母关爱无动于衷的现状，希望有针对性地进行道德教育。力求通过本课润泽学生的情感世界，感受亲情的温暖，唤醒感恩意识，体....三年级思品教学设计
11-07

· 一起画学校 北师大版三年级下

〖学生实态〗　本课的教学对象是三年级的学生，他们大都在8岁左右，知识结构还不健全。就认知和思维特点来看，他们已经具备了初步的观察能力和绘画能力。此时，....三年级思品教学设计
11-07

· 《一起画学校》教学设计 人教版三年级下册

一、教材分析　品德与社会课程已在我市实施了四年，通过四年的教学实践和研究，我们深深地感受到它与以往的思想品德课程、社会课程有着较大的差异，与以往的....三年级思品教学设计
11-07

· 变化中的社区 北师大版三年级下

〖学生实态〗　“社区”对于学生来说是一个陌生的概念，但是通过《这是我们共同生活的地方》这一主题的学习，学生对社区已经有了基本的了解，知道世界各地都有社....三年级思品教学设计
11-07

· 《换个角度想一想》教学设计 人教版三年级下册

【教学目标】　1．学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。　2．在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。　3．学会积极乐观地思....三年级思品教学设计
11-07

· 人教新课标品德三年级上《规则在哪里》教案

第一课 规则在哪里　一、教学目标　认识目标：　1、通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。　....三年级思品教学设计
11-07

· 《向谁学 》教案

第二课 向“谁”学　一、教学目标：　认知目标：　1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；　2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人....三年级思品教学设计
11-07

· 我长大了2-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗　这是学生进入学校后，第一次比较系统地回顾自己幼年时期的成长过程。为了知道学生对于自己成长过程的了解程度，我利用课余时间与学生聊天，询问....三年级思品教学设计
11-07

· 《马路不是游戏场》教学设计

教材分析 《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生观察本地的交通现状，调查交流、分析研究交通事故的事例....三年级思品教学设计
11-07

· 繁忙的商业街1 北师大版三年级下

〖学生实态〗　在城市中的三年级学生早已接触过各种类型的商店，对购物休闲并不陌生。我校地处成都市中心，学生的居住地也大多数在成都市中心，因而学生在节假日....三年级思品教学设计
11-07

· 小学品德与生活《规则在哪里》教学实录

　一、教学目标 ：　1.通过游戏，体验、了解规则。　2.在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。　3.了解与小学生有关的规则。　二、教学准备：　1.设....三年级思品教学设计
11-07

· 价格的秘密 北师大版三年级下

〖学生实态〗　我校地处农村地区，学生家庭基本上都是农户，从事农业生产，100%的学生的家庭从事稻谷的种植。其中，3户学生家庭从事稻米的加工，4户学生家庭从事....三年级思品教学设计
11-07

· 热闹的集市 北师大版三年级下

〖学生实态〗　各种各样的购物场所反映了当地经济文化的发展状况。清水县城虽然没有繁华的商业街，但是随着社会的发展、经济的繁荣，集市贸易、城乡物资交流也异....三年级思品教学设计
11-07

· 货币天地 北师大版三年级下

〖学生实态〗　开学初，我做了调查，学生最感兴趣的就是这一课的内容，他们既对中国货币的悠久历史充满了好奇，又对多姿多彩的外国货币充满了兴趣，同时，学生也....三年级思品教学设计
11-07

· 《不一样的你我他》课堂实录 人教版三年级下册

师：同学们，知道我是谁吗？你们发现王老师和你们班的班主任蒋老师有什么不一样吗？生：我们的班主任蒋老师戴了眼镜，王老师没戴。生：蒋老师比王老师年龄大一....三年级思品教学设计
11-07

· 《我们的学校》教学实录

师：同学们，上节课，我们一起认识了我们的学校。今天，让我们把视野放远些，去了解了解各种各样的学校。　教师用课件出示研究课题：　1．不同地区的学校；　....三年级思品教学设计
11-07

· 学会辨别东、西、南、北 北师大版三年级下

〖学生实态〗　学习这部分内容的学生已经读小学三年级了，在两年多的学校生活中，他们对自己的学校和本班教室已经有了一定的了解，这种了解是具体的、感性的，学....三年级思品教学设计
11-07

· 我和小伙伴-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗　我所教的学生都是独生子女，他们在家没有玩伴，内心都渴望学校里有小伙伴与自己玩耍。有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生则很被动，等....三年级思品教学设计
11-07

· 《我生活的社区》教案

第三课 我生活的社区　教学目标　1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。　2体验社区里的功用设施给人们生....三年级思品教学设计
11-07

· 居家生活讲节约2-品德与社会-北师大版

〖学生实态〗　三年级学生已经初步形成了节约意识，也了解了一些在家庭生活中讲节约的方法。但是，由于学生年龄还小，而且绝大多数是独生子女，家长对他们非常疼....三年级思品教学设计
11-07

· 我们共同的家教案

苏教版《品德与社会》教材三年级的教育主题是“我在成长”，共设计了七个单元教育主题，《我们共同的家》则属于最后一个单元《家乡哺育了我》。《家乡哺育了我》....三年级思品教学设计
11-07

· 繁忙的商业街2 北师大版三年级下

〖学生实态〗　在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的商业街，由于经....三年级思品教学设计
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