①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
④暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。
⑤“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
⑥少年连连白手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
⑦他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
学生找到句子谈谈这个少年给你留下了哪些印象？
我们先默读课文3—9，看着写少年的句子
①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
2、结合课文内容，口头完成下面的练习：
（1）当 时，少年说“买一个吧！”
（2）当 时，那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
（3）当 时，那少年望着我，猜测道：“您是中国人吧？”
（4）当 时，少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
（在练习中指导朗读，读出少年的热情 真诚，猜测的语气，读好我犹豫的句子
正要购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？）
说说这部分写了什么“
⒊填空： 少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾）。
这里不仅少年感到遗憾，而且我也很遗憾，只能放弃买木雕。
板书：放弃木雕
⒋评读“送木雕”
过渡：我带着遗憾离开了出售木雕的摊点。到了晚上，在宾馆外的小树林里却与那位少年又相遇了，发生了什么事呢？听老师读10—15
⑴把故事内容补充完整：
少年发现（我因为嫌重而不能买他的坐凳）感到（遗憾），晚上，少年专门
。
⑵ 课文中这个少年是“卖”木雕的，可后来为什么要“送”木雕呢？
出示13自然段：少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
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