《太阳》案例
11-07 15:44:48 浏览次数:217次 栏目：人教版三年级下册语文教案
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《太阳》案例,
《太阳》案例
深圳南油小学 孙连春 邮编518054
设计理念：
《太阳》是人教版第八册的科普说明文。对于这样的精读课文的学习，教师既要注意激发学生的学习兴趣。又要引导学生运用各种方法,参与学习过程，提高学生运用不同方法解决问题的能力。培养合作意识，贡献意识。使学生的多元智能得到发展。
教学目标：
1、了解太阳的特点以及说明方法。知道太阳与动、植物以及自然的关系。
2、培养学生运用各种方法参与学习过程，提高解决问题的能力。
教学重点：了解太阳的特点，说明方法。以及太阳与我们的关系。
课前准备：
学生：预习课文，自学生字、新词。查阅资料。
教师：根据学生情况研究教材，制作多媒体课件。
教学过程：
（一）课件演示，创设情景，激发兴趣
1、谈话导入，话题：关于宇宙，你知道什么？
2、 出示灯片1主题：迎接挑战我能行
内容：以闪烁的星空为背景，以小星星天文研究室招聘研究员为内容，以可爱的招聘天使为载体，激发兴趣。
出示灯片2展示招聘条件:
① 小学四年级在校学生。
② 研究关键词句：太阳 太阳与我们的关系
③ 对研究成果有贡献。
④ 快捷参考资料：小学语文第八册第29课
分析招聘条件：已经具备的条件①②④，不具备的条件是③但是创造条件就能应聘,只要我们有贡献。
设计意图：（轻松的话题，将孩子们的视线引向广袤的宇宙，在广阔的知识背景下，学生可以各抒己见，创设出和谐民主的课堂气氛。在不知不觉中进入了课文情境，为进一步学习课文做准备。醒目的提示：“迎接挑战我能行”，给学生自信。应聘富有神秘色彩，达到激发兴趣的目的，因为学生的自信和兴趣是课堂的灵魂）
（二）、明确方法，小组合作、深入探究。
1、出示灯片4：主题：战胜困难我立功，明确有贡献的具体内容。
①积极参加小组活动，活动过程中认真听别人发言。自己发表意见两次以上。
② 能根据关键词句“太阳、太阳与我们关系”提出问题，找到答案或有新的发现你就是一个有贡献的孩子了。
2、师引导:要运用好现有资料,在短时间内取得研究成果,我们需要在资料中找到一些提示。（预习提示、课后问题、）更需要合作研究。
①根据提示集体朗读课文
②出示灯片6、主题：选择适合你的方法：朗读法、列表法、图示法、问题法 概括法
发现法……对关键词句“太阳、太阳与我们的关系”进行研究。
③小组讨论学习，教师巡查指导。。
设计意图：根据学生已有的生活和学习经验，搭建一个自主、合作、探究的活动平台。通过小组学习，学生能运用不同方法，掌握太阳的特点，发现说明方法。以及太阳与动植物、自然、人类的关系，使课堂成为立体的空间，学习方式多元化。
（三）汇报成果，引导发现，指导朗读。
1、出示灯片7，主题：展示成果我最棒
学生以小组为单位，展示研究成果，教师因势利导发现说明方法，指导朗读课文。
2、小结：出示灯片：太阳的特点：远、大、热 与动物植物、自然、人类关系密切。
3、出示发现的说明方法。
设计意图：每个小组都有机会交流学习信息，提高表达能力的同时发展了语言，也是对运用不同方法理解课文的积累。
（四）积累知识 实践应用 拓展延伸
1、出示灯片8：谁能给我评评理？图片内容是风先生和雨太太都说与太阳没有关系，太阳很委屈。要求用：因为……所以
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