《太阳》教学设计十九

《太阳》教学设计

一、导课 
    今天，我们班里迎来一位神秘使者，请看大屏幕，出现圆圈，猜猜是什么? 
    变成红色，现在可能是什么? 
    变成太阳公公，看看它到底是谁? 
    二、朗读儿歌，认识生字 
    1、解释课题。 
    2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看， 太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。 
    3、看了这段小片子，你记住了什么? 
    齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的 字可以到查字表中去查。 
    4、你们读的真不错。还想再看吗?注意画面中的红字。抢读。 
    5、听听太阳公公怎么说：“小朋友们读的都不错，不过我担心你们看不到儿歌，就认不出 这些字了，是不是啊?”让我们证明给太阳公公看。 
    6、出示12个生字，你记住了哪些字? 
    指名上台当小老师领着同学们读一读吗。 
    7、你还有哪个字记不清楚?请拼音兄弟来帮忙。 
    8、这些生字中藏着哪些词语? 
    9、“草”怎么组词?你能用“照”说一句话吗? 
    10、美化黑板。 
    先示范在图上贴卡片。再分组来贴。 

一起到黑板上来贴。 
    比赛：读一读自己组贴的句子。 
    11、太阳公公还能从哪里出来? 
    同学们想象的真丰富，我们美丽的世界，都是太阳照出来的。 
    12、让我们在优美的音乐中，一起朗读表演儿歌，想怎么表演就怎么表演。 
    13、听听太阳公公怎么说：“你们读的真好，我也在悄悄跟着读呢，我们来做游戏!” 
    14、做和太阳公公猜字交朋友的游戏。 
    三、学会生字 
    1、太阳公公会高兴吗?读太阳公公的信。“我有一个笔画不会读，帮帮我好吗?” 
    2、太阳公公很难过，让我们一起来帮助他。 
    3、出示两个笔画，说说学过的笔画的名字“横折”。看“横撇”，它可能叫什么? 
    4、我们帮太阳公公解决了难题，接着来学“水”。 
    “水”字中哪一笔是我们刚刚学的笔画? 
    把字拆了，请同学们一起把它重新组合起来。 
    5、出示“太”，读出来，你怎么记住这个字? 
    四、延伸练习 
    1、自由表达对太阳的感情，组成太阳小诗。 
    3、和太阳公公再见。 

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