《平分生命》研究反思
学习《平分生命》这篇课文的要求是读懂课文,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往,能在生活中用心体会亲情。
我在教学时,首先从题目入手,先板书“平分”,让学生说一说:什么叫平分?世界上哪些事情可以平分?再板书“生命”,让
学生根据题目质疑,从而引出课文内容。在初读课文后,我让学生说一说:男孩给你留下怎样的印象?在指导学生找出表现男孩
勇敢的语句后,谈一谈自己的理解。在教学中进一步引导学生找出男孩在输血前后神态、言行的变化,让学生想一想:是什么原
因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此勇敢?从而使学生感到亲情的伟大力量。另外在体会男孩勇敢时,我让学生抓住描写医
生的语句,再次体会一个10岁男孩的勇气,使学生进一步感受亲情的伟大力量,而这力量也感染了医生。在教学中我加强朗读指
导,在理解的基础上我让学生通过评读、分角色读等不同的朗读形式,让学生读出输血前后男孩内心活动的变化,读出男孩的勇
敢,读出自己的感受。
学习这篇课文之前,我还查找了很多有关亲情的资料,例如歌手丛飞的爱心事业,八岁女童如何救助被煤烟熏晕父母的报道。在
总结升华的环节,我讲解了有关爱心故事,并让同学们谈谈发生在自己身边的亲情小故事。
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