２、以人为本，以学定教，把学习选择权还给学生。
新《课程标准》说：“学生是学习与发展的主人。语文教学应该根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的自主意识……教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”“语文课程应是开放而富有活力的。”教师要充分尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求，创造条件，让学生在课堂上拥有一定的选择自由度，拥有自主活动的机会，通过让学生自由选择学习内容、学习方法等，使学生成为主动探索者。教师以学生的学习水平、学习需求和兴趣指向来确定自己教学的方向、内容和方法，努力建设拓宽语文学习的领域，使语文教学更富有活力。
３、以人为本，以学定教，把阅读对话权还给学生。
“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”，“阅读是学生个性化行为”……阅读不仅是学生与教师、学生与学生、教师与文本之间的对话，更是学生与文本之间的对话，我们更应把着力点放到疏通学生与文本“对话”的渠道上。教师不能将自己对角色的理解、自己阅读文本的体验强加给学生，剥夺学生与文本对话的权利。而应努力运用多媒体、语言等手段创设一定的文本情境，让学生在不知不觉的成为文本情境中的角色，进入文本，深入角色的内心世界，喜角色之喜、忧角色之忧、急角色之急……真正与文本进行心灵对话，与角色产生情感碰撞，以自己的生活经验丰富对文本角色的理解，以角色的喜乐忧伤丰富自己的情感世界，使生命的色彩彰显得更加绚丽多彩！
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