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在快乐中学习《快乐的节日》

11-07 15:44:21   浏览次数:456  栏目:苏教版二年级下册语文教案
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在快乐中学习《快乐的节日》 
 
 
《快乐的节日》是一首优美的儿童诗,学生在反复的朗读中除了熟记大量的生字之外,对诗句的描写有

了更进一步的认识。为了增加学生对语文这门枯燥学科的兴趣,让学生找到学习的快乐,我留了一点时

间教学生学习这首耳熟能详的歌曲。没想到,在唱歌的过程中,学生居然开始动脑筋提问了。

这不,最爱开动脑筋的李媛琪举手提问了:“老师,为什么课文中说:我们小学生是春天?而且像春天

一样,来到花园里,来到草地上?”

“这个问题提得真有水平!谁来说一说你是怎么理解的?”

课堂沉默了,我继续启发:“碰到不理解的词句,有几种办法分析?”

这么一问,一个学生自信地站起来说:“我通过联系上下文知道,春天来了,会给大地带来这样的变化

:小草绿了,五颜六色的花开了,大地变得十分美丽,而我们小朋友胸前系着红领巾,身上穿着美丽的

衣裳,就像是春天里开放的鲜花,我们来到草地上,给花园和草地增添了美丽,所以说我们像春天一样

。”

“说得真好!”我为有这样的学生而感到骄傲。

“我是联系插图来理解的,我从书上看到,春天来了,花园和草地很美,色彩缤纷,画上的小朋友也很

美,身上的红领巾,漂亮的衣裳,就像是春天来了,给大地带来了美丽,所以说我们像春天一样。”海

心扬补充道。

“真会观察!”我不由得佩服地点点头。

我想,在教学过程中,教师应作为一个参与者,与学生共同研讨问题,成为学生的顾问,让学生觉得老师

就是他们中的一员,把学生的主动性调动起来,鼓励学生,使他们敢说、会说、乐说,而不是一位拿着

现成真理的人。
 

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