《谁的本领大》汇报课

《谁的本领大》汇报课
                                （第二课时）
                                一、复习检查。
                                1、认读词语。
                                师述：老师这儿有一些词语，谁会读？注意把字音读准。
                                出示：孩子  力气  得意  正巧
                                      船夫  本领  强烈  飞快
                                指名读（二人，每人一行）（提醒学生把“巧”的第三声读满）（www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
                                开火车读  齐读
                                2、复习生字。
                                ⑴、“各”的偏旁是什么？（折文儿）我们一起来写一写。（书空“折文儿”）
                                ⑵、“敢”左边最后一笔是——？（提）
                                二、学习课文。
                                这节课，我们继续学习第6课——（齐读课题）上节课，我们初读了课文，知道了谁和谁比本领？（太阳和风）（出示太阳和风图片）（边贴图边述）师述：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大，究竟谁的本领大呢？老师请小朋友们来给它们做个评判，下面我们先来听一听这个故事。
                                1、听课文录音。
                                究竟是谁的本领大？指名说（板书：各有各的本领）
                                2、拎主线。（学习第1自然段和第4、5自然段）
                                ⑴、师述：它们可没有我们小朋友聪明，它们比了两次才悟出这个道理，它们两次分别比了什么呢？自由读全文
                                ⑵、学习第1自然段。
                                ①、第一次比了什么？（板书：脱下孩子的外衣）你能用书上的话告诉老师吗？ 
指1—2人读§1第3句话
                                ②、这一自然段中还告诉了我们它们比本领的原因，谁能找出这句话来读一读。指名读§1第1句话
                                指导朗读：“都说”要强调。
                                ③、师述：太阳和风都觉得自己的本领大，都很骄傲，所以它们决定进行第一次比本领。指名读§1 
                                ⑶、学习第4、5自然段。
                                ①、第二次比了什么呢？（板书：让船走得快些）谁能用书上的话告诉老师？指名读§5（1—2人）
                                ②、它们为什么又要第二次比本领呢？（①如果学生答太阳赢了，引导学生读§4②如果学生先读§4,则通过“得意”一词引导）(第一次太阳赢了，给太阳贴上红花)
                                ③、指导朗读:第一次比本领太阳赢了,它非常得意,谁能读出太阳得意的样子就了不起了，自己先练一练（自由读）
                                 指名读
                                ④、第二次比本领结果怎样?(风赢了)(给风贴上红花)

[1] [2] [3]  下一页