蜗牛的奖杯（2）－－清幽

  姓名: 沙瑞  
                        【教学课题】《蜗牛的奖杯》
                        【教材版本】苏教版小语二年级下册
                        【教材解读】寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。

                        【设计理念】本设计以学生为主体，让学生在看图——读书——表演——续编的语文实践活动中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。 （www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）

                        【教学要求】
                        1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。
                        2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。
                        3、借助动画、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

                        【教学重点】在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
                        【教具准备】课件、头饰。
                        【教学时间】两课时。
                        第一课时教学任务：初读课文，整体感知。学习生字词，理解词语。读准生字，读通句子。
                        第二课时：
                        【教学流程】
                        一、    创设情境,激趣导入
                        1、  
                        春天里，百花开。刚刚懂事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生照片。它好奇地问：“奶奶，这是谁呀？”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的照片。”小蜗牛惊讶地说：“真的吗？怎么差别这么大呢？您身上还有奖杯呢？这到底是怎么回事呀？”
                        奶奶叹了口气说“今天，奶奶就来给你讲关于我的奖杯的事。”
                        2、板书课题：蜗牛的奖杯
                        【设计意图】兴趣是最好的老师。通过对话，引发学生形成新旧认知矛盾的冲突，引领学生去探索，激发学生产生与文本对话的强烈欲望。

                        二、    初读课文，整体感知
                        1、     学生听课文录音。
                        2、         生自由读，思考小蜗牛的话：照片上的蜗牛与真实的蜗牛为什么会有这种差别？
                        3、         
                        集体交流：（蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯里，天长日久，蜗牛就变成现在这样了）

                        【设计意图】学生的初读是高效率的。同时，唯有在整体把握课问大意的基础上，才有可能产生学生、教师、文本之间的深入的对话。

                        三、    情境体验，品味课文
                        （一）      学习第一自然段
                        1、边过渡边演示：我们一起来看，这就是蜗牛很久以前的样子，那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！引读第一自然段，突出“有力”。

                        2、“自由”是一种怎样的感觉呢？小朋友，你什么时候感觉到非常自由呢？
                        3、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了！再读第一自然段，体会这种感觉。

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