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[教学后记]
师：有一次蜗牛参加了飞行比赛，它比得怎么样了？
生：它飞得很快，得了冠军。
师：从哪里知道的？
生：蜗牛“遥遥领先”。
生：“甩下了所有对手。”
师：我们来看看它的对手吧！都有些谁来参加比赛。
生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……
师：请小朋友们看看插图，这些都是怎样的昆虫？
生：看起来很轻巧。
生：看起来很灵活，飞起来肯定很快。
师：面对这些强劲的对手，蜗牛却------遥遥领先，甩下了-------所有的对手。他飞得可真-----快呀！对亏了那对------有力的翅膀。
[创设情境，让学生在对词语的理解中，体会蜗牛飞行本领的高超。]
师：蜗牛从此得意洋洋。它都在做些什么？想些什么？请小朋友们用曲线画出蜗牛的想法，用横线画出蜗牛的做法。
生：蜗牛成天把奖杯背在身上。
师：圈点“成天”、“背”。从这两个词中你知道了什么？
生：他太爱炫耀了。天天背在身上多累呀！
师：他怕累吗？-----不怕。他怕的是-------别人不知道他是飞行冠军。
这真是一只----爱炫耀的蜗牛。
生：到了晚上，蜗牛睡在奖杯里。
师：圈点“睡”。从这个词中你知道了什么？
生：睡在奖杯里多难受，他太在乎这奖杯了。
师：对，他太在乎这代表着荣誉的奖杯了。生怕--------别人偷了去。
师：这象征他飞行荣誉的奖杯-----很大很重，压在蜗牛身上，快让他------喘不过气来。
他再也------飞不动了。
[[引导学生从词语表达的准确、鲜明来体会课文的寓意。在反复朗读中，体味词语，在学生脑海中形成蜗牛得奖后的所作所为的表象，让学生自己去感受、体味语言文字中所蕴涵着的道理。]
师：小朋友们，看着现在的蜗牛你想对他说些什么？请写在插图旁边。
生：蜗牛，一次胜利，不等于永远的胜利。你要继续努力才行呀！
生：蜗牛你获得了荣誉就得意忘形，整天去炫耀，你要知道骄傲使人落后。
生：蜗牛你不该得意，要奋勇直前才对。
[说的过程就是提高学生认识的过程，尊重学生的个体体验]
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，《蜗牛的奖杯》教学谈
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