在巧妙中养成习惯——培养良好的学习习惯（4）教学反思
习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）
本册要求学生在掌握有关查字典的方法的基础上，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯；要求学生结合课内
外教育教学活动，了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，逐步养成主动识字的良好习惯。我是这样
做的：
一、课前精心备课，精心准备。为了让学生逐幅看懂图画的内容，明白有关要求，知道勤查字典和主动识字的意义和基
本要求，我在课前就做好了相关准备，如字典、生字卡片，以便在课堂现场创设情境、现场操练示范。在课堂中，
二、课中潜心教学，认真引导。首先让孩子们回忆平日里字典在学习中的作用，通过看图，通过复习音序查字法，加深
了解字典的重要作用，从而教育孩子以后读书时要勤查字典，要把字典当成是自己真正的良师益友。同时通过仔细观察
插图，让孩子们学会保护字典的重要性，明白只有爱书的人才是真正的读书者。其次，学习“主动识字”这一习惯时，
我先让孩子们读一读标题，然后简单说说自己对主动识字的理解，接着我告诉他们主动识字的诸多意义。学生们在充分
的交流中，激发了主动识字的愿望。最后，我告诉孩子们：生活中处处有学问，我们不仅要在学校里主动识字，而且要
在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。最后我还请主动识字
收获较大的学生介绍自己的做法和感想，使全班同学共同受益。
三、关注细节，落实行动。我问孩子们，哪个同学每天都将字典随身带，随时准备查字典的？很多孩子都高高举起了自
己的小字典。从其他同学的表情中，我想他们已经知道自己落后了。最后，我发动了识字比赛，以一周为限，看看每周
你主动认识了多少个老师没教过的生字，归在加分条例中。孩子们的积极性很高，纷纷表明着自己的决心。
只有在平时的学习中认真养成有关习惯，才能扎实打好语文基础。
《培养良好的学习习惯（四）》教学思考(同题研究)
本次培养的好习惯是“勤查字典”、“主动识字”。这两个好习惯也是有联系的，“勤查字典”也是“主动识字”的一
种好方法。
“勤查字典”这个习惯主要落实在一个“勤”字上，现在很多孩子都懒得查字典，遇到不认识的字，不理解的词语时，
总是跳过去。所以在课的开始，我就让学生查查字典，理解“勤”字，既复习了音序查字法，又明确了“勤”字的含义
，查完字典，我再让学生自己说说如何做到这个“勤”字，这样比我空洞的说教效果好很多。
“主动识字”方面孩子们做得比较好，他们都告诉我，在他们很小的时候家里就都有识字卡片，识了不少生字，每次到
超市里去的时候，看到食品包装上不认识的字，都会问爸爸妈妈。我想：把生活看成是一个大课堂，到生活中去学语文
，用语文，孩子们才会感到学语文的乐趣。
习惯的培养不是一朝一夕的，我们一定要致力于在平时的学习生活中贯彻落实，持之以恒。
《培养良好的学习习惯》教学思考(同题研究)
习惯的养成不是一蹴而就的，所以在书本一开始，教材就安排了这样的养成习惯，主要是让学生养成勤查字典和主动识
字的好习惯。
我想，培养良好的学习习惯是每学期语文课的必经之课，可见多么重要。习惯是教育力量的基础。而良好的勤查字典以
及主动识字的习惯可以使学生终生受益。著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是
养成良好的习惯……良好学习习惯的培养对学生今后全面素质的发展有着极其重要的作用。在教学时我指导学生认真观
察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，并结合平时的教学，
使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用
其他工具书的良好习惯,养成主动识字的良好的习惯。经过两节课的学习，孩子们都已经知道了勤查字典和主动识字的重
要性，在平常的学习生活中应注意这两点，但是良好的学习习惯的养成绝非一日之功，还必须要坚持进行长期训练和平
时的严格要求。我们必须十分重视从小对学生进行良好的学习习惯的培养，以高度的责任感，以塑造人、培养人、关心
人，对孩子一生负责的态度从点点滴滴的小事抓起，从学生学习的各个环节入手，按计划，有步骤地对学生进行认真严
格的训练，久而久之，学生勤查字典和主动识字的习惯也会自然形成的。
，在巧妙中养成习惯——培养良好的学习习惯（4）教学反思
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