《“闪光的金子”》教学设计三

11-07 14:59:46   浏览次数:771次  栏目：苏教版二年级下册语文教案

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            （2）读了这一段，你有什么感受？
            （3）找出徐虎一心想着别人的词语、句子。
                 交流后，齐读。
            （4）小结：（引读）许多年来，徐虎利用――――走遍――――，给大家带来了――――。人们感激徐虎，都说――――――――――。
            （5）齐读第5自然段 
            三总结：
            读完课文，请你再来说说徐虎到底是个怎样的人？
            你应该向徐虎学习写什么呢？ 
                      第三课时
            一、夸夸你身边的好人好事
            把你看到的好人好事写下来。
            二、课堂练习
            1出示：
            天已经黑了。
            我已经是一名少先队员了。
            当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
            2指名读句子
            3先口头造句，再写下来。
            4教师个别指导。 
            二学习生字：具  按  劝  便
            1抽生字，识记生字（书空默写）
            2师范写字
            3学生完成习字册 
            三补充练习
            组词
            凡（    ）  闪（    ）  徐（    ）  供（    ）
            几（    ）  间（    ）  除（    ）  洪（    ）

            板书： 16“闪光的金子”
                        每天     挨家挨户 
            普通                                   伟大
                       休息时间   千家万户

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