《海底世界》研究课教学设计
江西省赣州市文清实验小学 缪玲
教学目标:1理解课文内容,了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2 能有感情地朗读课文。
教学重难点:1 引导学生以读和讲的形式感悟到海底世界景色奇异,物产丰富。
2 使教学成为学生语言实践的过程。
教学准备:课件
教学过程:
导入新课。
看课件。老师先请同学们欣赏大海的图片。
说一说:这是什么样的大海?
是呀,一望无际,波澜壮阔的大海令许多人留恋忘返。但我们平时看到的只是海面上的景象,同学们,你们知道大海的深处是什么样子的吗?让我们一起走进课文去领略海底的美景。板书课题,读题。
课文中描写的海底世界是什么样子的?读课文,整体感知。
用你喜欢的方式读课文,把字音读准确,把句子读通顺。找找课文中哪段话概括了海底世界的样子?读词语,检查读音。
窃窃私语 波涛澎湃 乌贼 喷水 蕴藏 储存 稀有
回答问题。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!(板书:景色奇异、物产丰富)请大家带着感情齐读一遍好吗?
解释词语的意思。
课文就是围绕着海底世界这两个特点来写的。
你从课文哪些地方可以看出海底是个景色奇异的世界?
学习海底景色奇异。
学习第二自然段。
(出示课件)要求:默读课文并用“——”勾画出写海底世界“景色奇异”的句子,再读一读。想一想,你觉得奇异体现在哪里?
(1)、第一句。看课件。奇异在哪?小朋友能把感情送进去读读这句话吗?
(2)第二句。
看看这奇异的景色吧。(课件)你觉得奇异在哪?(在强烈的阳光也射不到海底,水越深光线就越暗。)
(3)第三句。奇异还体现在哪?可提示:在这深海中是不是什么都看不见呢?(不是)能看见什么?(发光)
(3)课文中把这光点比作什么了?(读句子)运用了什么方法?用形象比喻,
是什么在发光呢?有发光器的深水鱼。
老师:一片黑暗的深海中有了许多闪烁的光点,又为海底增加了几分奇异。使得海底黑暗中有亮光。(板书:暗中有亮)
(4)齐读第二自然段。通过你的朗读把海底景色的奇异表达出来。
过渡提示:海底世界除了景色奇异,它的声音也很奇异。(板书:静中有声)
学习第三自然段。
(1)海底有些什么声音呢?我们透过水中听音器来听一听。(出示课件)你听到了哪些声音?
下面请同学们把课文中的句子找出来,画一画。
(2)找到句子后,读句子。
比较句子。看看下面的句子和上面的句子有什么不同?
(用了比喻的修辞手法,使海底小动物的声音发出的声音让我们觉得很熟悉。)你觉得你在写作文当中会选用哪种写法?为什么?
模仿写句子。你能试着模仿写一写吗?
海底的动物能发出各种声音,有的像( )有的像( ),还有的( )。
(3)小动物发出的声音大声吗?
从哪个词可以看出很小声?“窃窃私语”
“窃窃私语”在这儿是什么意思?做动作。小声地说话。悄悄地说话
所以我们要用什么才能够听清楚这些声音?
那么请同学们再把这些海底的声音小声的、悄悄的读一读。再读句子。
(4)声音奇异还体现在哪?略读最后一句。
老师: 宁静的深海中的小动物发出了各种不同的声音,又为海底景色增加了几分奇异
四、学习海底物产丰富。
过渡:课文哪写地方可以看出海底是个物产丰富的世界?四人小组讨论。找到的句子在书上用波浪线画一画,并且说一说物产丰富体现在哪?
1、学习第四自然段。
(1)第一句。这句话是从哪一方面来讲海底生物丰富的?(板书:动物多)。课文中具体的数字来说明海底的动物很多。(三万种)这种说明方法叫做例数字。
(2)、同学们是在第几自然段找的海底动物多?
默读第四自然段。
看看这段话还写了动物的什么?(动物各有各的活动方法)(板书:活动方法)
(2)海底的动物各有各的活动方法,围绕着这句话,课文中例举了哪几只能种小动物的活动方法呢?(出示这段话)
(看课件)说说这些动物活动方式各有什么特点?
你觉得这些小动物的活动方式怎么样?
(3)围绕着各有各的活动方法,例举了5种小动物的活动方法来具体说明。这叫做举例子。再读这段话。
(4)请同学们表演小动物的活动方法。
(5)课外拓展:你还知道哪些小动物在海底是怎么活动的?
第五自然段。
第一句。
第二句。这句话是从哪方面来写海底物产丰富的?(板书:植物 多种多样)这句话不仅写出了海底物产丰富,还写出了海底的景色奇异。
第三句第四句。课文中把什么与什么做了比较?(做比较)
第六自然段。(板书:矿物 丰富)
同学们知道海底还有哪些丰富的物产吗?
6、老师看板书小结课文。
你们觉得海底世界怎么样?
7、师:让我们用赞美的语气再次朗读课文的最后一句话。
景色奇异、物产丰富的海底世界让我们流连忘返。
作业设计。
海底是个生机勃勃的世界,是个令人向往的世界,你们还想了解有关大海的知识吗?我们除了可以通过借助课本来了解海底世界,还可以通过哪些方式来了解海底世界?(电视、上网、阅读课外书的方式来解决。)
1、“关于海底的奇异景色和丰富的物产,你还想知道些什么?课外查寻、搜集相关的资料,你自己来写写《海底世界》。”
2、画一画景色奇异,物产丰富的海底世界。
3、收集一些有关大海的佳词妙句,摘录在采蜜本上。
附板书设计:
景色奇异 静中有声
暗中有光
海底世界
动物
物产丰富
植物
矿物
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