《争论的故事》教学设计二

《争论的故事》教学设计二　

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

重点难点：

1、能有条理地口述课文中的故事。

2、理解课文内容，领会故事中所蕴含去做事应抓住时机的道理。

第二课时

一、讲述故事，领悟道理

1、出示词语①指名认读  ②开火车读

不以为然     烟熏火燎    皮香肉嫩    争论不休   两全其美    无影无踪

2、你能用上这些词语，来讲这个故事吗？要求：讲清故事的起因，经过、结果。

①学生准备    ②学生上台讲故事    ③师生根据要求共同评价

3、老师注意到刚才同学们用到了这几个词，你能说说“不以为然、争论不休”的意思吗？

4、既然是争论的故事，就应该让故事中的兄弟俩争论起来嘛！请同学们读课文第3自然段，要求读出争论的语气。

①四人一小组分角色读    ②请四人读    ③评价

5、如果能把这个故事想像得更具体些，生动些、并配上动作、表情表演出来，那就更好了，大家来练一练。

①指了四人上台练习，其他同学小组分角色练习  ②表演   ③评价

6、同学们表演得真不错！故事听到这儿，你有什么感想呢？

①指了谈谈自己的感想    ②大家真聪明，有这么多的想法，作者都已经把这些想法写到书中去了。出示文中同学们的话，理解省略号的作用。

7、(1)指令四人读这四句话

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