庐山的云雾第二课时（第三议）－－非鱼
11-07 15:07:28 浏览次数:225次 栏目：苏教版三年级下册语文教案
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庐山的云雾第二课时（第三议）－－非鱼,
| By: 俞敏 ]
教学目标：
1、加强中心句的训练，初步了解总分结构的构段方式，重点学习第2、3自然段的写法。
2、通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点，感受庐山奇特的环境美和人文美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学过程：
一、复习导入：
1、 同学们，上节课我们初读了课文，现在我们再来欣赏一些画面。
2、 庐山的什么景物给你留下了的印象最为深刻？（云雾）
3、读读课题
4、想细细品味庐山云雾奇丽的美吗？今天这节课我们继续读课文。
二、精读课文第一节：
1、指名读课文第一小节，说说：你读懂了什么？
A、这么美丽的景色，这么多，作者最喜欢的是什么？你从哪个词语读出来的？（更）
能通过你的朗读表现出来吗？
B、确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览——，漫步山道，————）此时，你会感觉自己就象————？（腾云驾雾、飘飘欲仙）
下面就让我们闭上眼睛一同走进庐山，去感受这种美妙的感受——在庐山上漫步，眼前漂浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，脚下踩的是云雾，身边流动的是云雾，此时此刻你仿佛升上云端，驾起云雾。谁来把这句读给大家听听？
2、一起读读第一小节，把你读懂的这种感觉告诉老师。
三、精读第二小节：
1、庐山的云雾让我们飘飘欲仙，下面让我们静下心来用心细细欣赏这美妙的云雾吧！自由读课文2节，思考：这节写了庐山云雾什么特点？用横线划出有关语句。
2、庐山的云雾究竟有哪些姿态呢？默读课文，用波浪线划出有关描写云雾形态的短句。
3、接下来，自己读读自己喜欢的句子，有什么样的感受，一会我们交流。
A、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
山峰上戴上白色的绒帽，你觉得这景象怎样？（出示图片）
读读这句，读出你的感受来。
B、那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
你觉得这景象怎么样？一条条玉带怎如何？（出示图片）
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