（心旷神怡），请读出他们的心旷神怡——（生读“醉里——”两行）
（怡然自得），请读出他们的怡然自得——（生读“醉里——”两行）
……
5.小结：是啊，这样的生活真让人“醉”啊!
【设计意图：提供具体的句式，鼓励学生充分发挥想象，加入自己的语言说一说美丽景色，注意联系已
经学过诗句，融会贯通地运用，不仅让学生更充分感受到这里的美，也能充分训练学生的想象力和语言
表达能力，融朗读指导于其中。】
二醉儿勤，心满意足。
过渡：这老夫妻俩还会谈到谁呢？
1.儿女是父母永远的话题，他们的大儿子在干什么？谁来读？
2.谁能用一些词语或几句话描绘此时的他？
大儿子在地里辛勤的劳动，让我们送他一首诗。（引背《锄禾》）
3.二儿子呢？古诗词的语言和我们现在的不一样，中儿是什么意思？
想象一下，他为什么要织鸡笼？
二儿子可真是心灵手巧啊！
4. 出示句式，练习说话
老伴，你看 儿， ， ，
！
5.这两个儿子都已长大了，大儿子能干农活，家里的粮食自然不愁；二儿子养鸡，可以到集市上去卖，
买来日用品，不必再劳烦他们两位老人！想到这里，此时着老夫妻俩感到怎样？（喜滋滋、甜蜜蜜）
请读出他们的喜滋滋和甜蜜蜜！（生读“醉里——”两行）
6.小结：这样的生活怎不令人“醉”呢？
【设计意图：抛弃了繁琐古板的分析，在个性化的阅读体验中，融指导说话、积累于一体，感受着诗词
独有的意境之美，将生硬的技巧指导化为无形的情感渗透，让语言随着感情流淌，体现了朗读指导的有
效性和层次性。】
三醉童趣，爱从心生。
过渡：其实最惹老夫妻喜爱的是谁？你从哪里看出来？喜欢小儿子的什么呢？
1. 这里的“无赖”该怎么理解，从中你感受到了什么？
相机指导：
（这里的“无赖”就是指小孩天真可爱的样子，其实这是一种爱的表达。 我们理解课文中词语，不能生
搬硬套，应该——联系上下文理解。 ）
2. 我们还从哪个动词也可以看出小儿子的天真可爱呢？
3. “卧”是一个怎样的动作？他可以怎样“卧”？（侧卧、仰卧）
不管怎样肯定是他最舒服的姿势，看他的脚丫，你感觉他此时怎样？
请你读出他的——
（生读“最喜-——”两行）
4. 出示句式，练习说话
老伴，你看小儿， ， ，
！
相机指导：
你再看，他剥了那么多莲蓬，自己吃得了吗？还会给谁？
怎样给呢？加上动作、加上语言，谁来说一说？
5.看到自己的小儿子这样孝顺，这样可爱，老夫妻俩当然是——（引读“最喜——”）
6.此时，酒意正浓, ，聊意正兴，老夫妻俩心里乐开了花，这样的生活怎一个“醉”字了得？齐读（“
醉里——”）
【设计意图：通过对小儿卧剥莲蓬和送莲蓬时动作、语言的描述，再现小儿的天真烂漫，潜移默化地进
行关爱身边人的思想教育。】
四醉情深，幸福美满。
过渡：这里景美，这里的人更好（板书：人好）聊完了美景，聊完了儿子，老俩口不知不觉可能还会聊
到谁？（自己）
1.他们可能会说些什么呢？
2.这几十年的风风雨雨他们一起走过，在接下来的日子里，他们也会并肩走下去，“执子之手，与子偕
老。”此情此景，此言此语，怎不令人醉啊！（板书：情浓）
3.显然醉人的不仅是这杯中酒、盏中物了，酒不醉人人自醉啊！（板书：醉） 让我们读出这情浓意浓
——（“醉里——”）
4.让我们也沉醉到这首词中去吧！（师引读题目，生齐读）
【设计意图：对“醉”的理解，如层层剥笋，逐层深入，让学生立体地理解文本，体会情感。想象翁媪
的对话，不仅发展了学生的语言表达能力，更能让学生体会到这对老夫妻的相亲相爱。作者在字里行间
流露出对乡村生活的喜爱与向往之情，对名利的淡薄，对自然真实、恬静有趣的生活的向往及其追求，
经学生们的动情演绎，此情已洋溢于每位学生的心间。学生亲身体验到了作者思想情操之美，仿佛沉浸
其中，接受了心灵的洗涤，让学生情感与文本情感同生共长。】
四、拓展延伸，走近辛弃疾
过渡：村居生活在作者的笔下是多么清新淡雅！
1.这朴素淡雅的村居生活令词人无限神往，也令我们赞叹不已！
（1）音乐渐起，教师领读《清平乐 村居》
（2）多美的词啊，让我们闭上眼睛一起背诵。
（3）同学们，古代的词都是合乐歌唱的，你们想听这首词的音乐吗！
（4）播放音乐《清平乐 村居》，可以轻轻地跟着一起唱！
2.简单介绍辛弃疾：辛弃疾是南宋伟大的爱国诗人，生活在风雨飘摇的南宋王朝，从小目睹了在金兵铁
蹄下，百姓生活的血泪艰辛，饱尝了亡国之恨，从小就立志平定中原，收复河山，他一生都为收复失地
积极准备，可得不到朝廷的支持，一生都未能实现抱负。
3.这么胸怀大志，忧国忧民的他怎么会陶醉在这里呢？难道他忘了家仇国恨，忘了自己的理想抱负了吗
？
出示《破阵子》，师配乐朗读
破阵子（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
（译文：醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。宫兵们都分到了将军奖给部下
的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战场正在阅兵。烈马奔驰好似的卢马一样飞
，入境·品“醉” ·悟情《清平乐 村居》教案tag: 清平乐 ， 苏教版五年级上册语文教案，苏教版五年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版五年级上册语文教案