《音乐之都维也纳》第一课时设计
11-07 15:31:22 浏览次数:727次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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《音乐之都维也纳》第一课时设计,
《音乐之都维也纳》第一课时教学设计
教学目标:
1.整体感知课文，知道课文是从四方面具体描写了维也纳是音乐之都的。
2.学习第一、二、三小节，了解维也纳的地理位置，具体了解维也纳是古典音乐的摇篮和用音乐装饰起来的城市。
3.理解“摇篮、装饰、生涯、掺和”等生词。
教学过程：
课前游戏：
你知道吗？
对称的古都北京 花都巴黎 佛教之都曼谷
沙漠古都开罗 绿色首都莫斯科 水城威尼斯
立体都市东京 狮城新加坡 雾都伦敦
一、导入
1.听音乐：伴随着轻快的乐曲，我们开始今天的学习。同学们，你知道这首乐曲的名字吗？
刚刚大家听到的就是小约翰·斯特劳斯的世界名曲《蓝色多瑙河》。
2.介绍蓝色多瑙河：多瑙河水色澄净、景色秀丽，展示画面，看图：它发源于德国，流经12个国家，是欧洲第二大河。
3.今天，我们就去它流经的城市维也纳看一看。切换画面听介绍：用自己的话说说，觉得维也纳怎么样？
一. 学习第一节
1.课文的第一小节就向我们介绍了维也纳，请读一读，你从文中还知道了什么？
2.看，老师在黑板上画了个简图表示阿尔卑斯山，你能画出多瑙河和维也纳大概的位置图吗？
3.生画后说画的理由。
过渡：有人说，没有音乐也就没有维也纳，课文是从哪几方面来具体写维也纳是音乐之都的呢？
二. 整体感知
1.默读课文2-7小节，划出每一自然段的重点句来说说。
2.交流板书：古典音乐的摇篮
音乐装饰的城市
每天离不开音乐
世界歌剧中心、金色大厅
过渡：古往今来，维也纳孕育了许多世界音乐巨子，让我们去认识认识他们，听听他们的作品吧。（切换画面，出示音乐家的画面）
四、学习第二节
1.学生利用网络链接有目的地点击，看人物介绍并听作家的相关音乐。
2.你认识了谁？能简单介绍一下吗？
3.是啊，同学们，一个又一个音乐家在这里写下了不朽之作，我们只是认识了几位。如果你还想认识更多的音乐家，课后可以上网了解有关的故事，也可以听听他的作品，还可以和同学、老师一起欣赏欣赏。
3.课文说，维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。结合刚才所看的来读读课文内容，能谈谈你的理解吗？
小结：摇篮本来是指婴儿睡觉的地方，从课文中我们了解到许多音乐家在这里度过了创作生涯，留下了许多世界的经典名曲，可见，维也纳原来是音乐家们成长成材的地方啊，是古典音乐的发源地。
4.大家谈得很好，我们一起来读一读这一小节。
过渡：维也纳的城市建筑也弥漫着音乐的气息，谁把第三小节读一读。
五.学习第三节
1.指名读第三节。我想，同学们听了一定迫不及待地想去领略一下这异国风情了。那就找你感兴趣的内容去提供的相应网站看一看吧。
2.请把你的感受在发表区写下来吧。
3.切换画面，交流发表的内容，师生进行评价。
六.作业：（1.同学们，把你收集的资料和大家分享吧）.根据老师推荐的网站和自己的资料收集，学习4-6小节，下节课交流。 ，《音乐之都维也纳》第一课时设计
