一个真实的故事《灰椋鸟》公开课教学思考

一个真实的故事《灰椋鸟》公开课教学思考

我将牢记这一天。这一天我作为六合区第四期小学语文脱产班的学员在区实验小学上了一节公开课，课后王仁元老师做了精妙的点评，收获很多。

几年前，曾被一首***《一个真实的故事》所感动，没想到《灰椋鸟》一课的作者竟然是***中所描绘的主人公，一个因找白鹤而失去宝贵生命的年轻姑娘徐秀娟，为此，我对这一课的内容尤为喜欢，自己研读几遍后,对作者的文采佩服三分，才二十出头的姑娘，洋洋洒洒的文字中透露出那种大气与灵气!

《灰椋鸟》这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。这节课，我的教学目标是让学生自读自悟，领会并欣赏灰椋鸟归林以及他们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强学生爱鸟意识。课后王老师的点评让我充分感受到一个语文老师当时刻展现语言的魅力，充分调动学生学习的积极性；教者要充分的深入文本，感悟文本的核心价值，尤其是学生有了“误解”时，教师要抓住文本去引导学生发现问题，教师要有信心使原本的缺漏变成闪光点，所有的这一切都源于对文本的细心感悟，十分感谢王老师的谆谆教导。

课结束了，留下了很多的遗憾。特级教师孙双金把好课的标准归纳为十六个字：“书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，写写练练。”对照这些，我的课显然是很不成功的。不过，一节公开课的体验让我清醒，让我丰富，也会让我走向深刻。

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