《音乐之都维也纳》汇报课教学设计

教学目标：
                        　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
                        　　　2、学会八个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。
                        　　　3、能够联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。
                        　　　4、继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。
                        　　教学时间：三课时
                        　　教学过程：

                        　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
                        　　课时目标：
                        　　　1、能够正确地朗读课文。
                        　　　2、了解维也纳成为音乐之都的原因。
                        　　　3、学习生字。

                        　　一、导入：
                        　　在我们家乡，你觉得什么东西能够成为我们城市的标志？
                        　　在欧洲的奥地利，它首都维也纳的标志就是音乐，古典音乐就是她的城市名片。（板书课题）看到这个题目，你的脑海中一定会有几个问题？（维也纳在哪里？为什么说她是音乐之都？……）
                        　　二、初步朗读课文：
                        　　1、下面我们就通过朗读课文来解决这些问题吧。在朗读的时候注意本课的生字。
                        　　2、我们先请同学们朗读课文。其他同学认真听，把读得不够准确的地方用铅笔轻轻地划下来。
                        　　3、我们首先回答大家提出的第一个问题：维也纳在哪里？谁来告诉大家？
                        　　三、学习第一自然段：
                        　　1、指名读。从这短短的两句话中，你了解了什么？
                        　　2、提到阿尔卑斯，我想大家脑海中第一个出现的画面就是奶糖，而阿尔卑斯山是欧洲最重要的一条山脉。
                        　　3、你觉得维也纳所处的环境怎么样？因为当你到那里的时候，你一定会觉得用再美的词来形容都不为过的。
                        　　4、俗话说：“一方水土养育一方人。”有名山作为依靠，有名河穿城而过，这里一定是一个人杰地灵的地方。
                        　　5、齐读。
                        　　四、初步学习课文：
                        　　1、下面来解决第二个问题：为什么说维也纳是音乐之都？请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。我们看看谁的速度快，谁找得准。
                        　　2、反馈：
                        　　维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
                        　　维也纳是用音乐装饰起来的城市
                        　　维也纳一天也离不开音乐
                        　　3、你们是怎样快速地找到答案的？
                        　　4、的确，二、三、四自然段是通过先概括后具体的方式进行描写的，这样的写法条理清楚，事实明白。
                        　　5、在这三个特征中你最喜欢哪个？读一读。
                        　　6、想一想为什么通过这三个方面的介绍就能够让人们信服呢？（可以通过读课文尝试着回答，不要求答案的准确性，主要是抒发自己的情感。）
                        　　五、学习生字。

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