循通讯特点 品语言魅力 抒爱国豪情《梦圆飞天》教学反思

循通讯特点 品语言魅力 抒爱国豪情《梦圆飞天》教学反思

此文是一篇通讯。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。本文报道了我国“神舟”5号发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。整篇文章语言生动准确。于是在教学时，我紧紧抓住通讯的特点“真实”和本文的语言特色“生动”理解文本，感受语言魅力，习得表达方法，焕生爱国激情。

首先，我和学生解决第一个问题：文章是篇通讯报道，它首先具有真实性，那它真实地记录了一件什么大事？这里，引导学生初步读懂文本，整体把握文本，并利用抓文中关键词句的方法训练学生的语言概括能力。

紧接着理清文章脉络：全文按照飞船发射的顺序编排段落，层次鲜明，条理清晰。第一段，突出事件发生的时间。难忘是关键词，为什么难忘？因为梦圆了。第二大段是2到19自然段，主要记叙了飞船发射的经过，表现了中国人民的喜悦和自豪。第三段是最后一个自然段，篇末点题，梦想成真。

第二大段是全文的重点，它可以分为这样几个层次。

第一层是送行的场面，第二层是发射场面，第三层是问候场面。

当学生理清思路后，我就和学生一起围绕三个追问式的话题切入文本：

在这里你感受到了什么？你的这样的感受从何而来？你觉得作者有了什么奇妙的办法让你有这样的感觉的？

第一问直击学生的阅读体验。第二问让学生学会深入思考并练习表达。第三问是我认为最有“语文”感觉的一问，往往我们会花很多时间激情讨论。

我发现，这样的交流总能生成精彩——

生：在“发射”场面，我感到特别紧张。我是从这句话中感觉到的：“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的。”

师：是呀，经你一读一说，我也感到紧张，那作者是如何让我们有这感觉的呢？

生：（沉思少顷、激动说）我发现了：是这两词“一秒一秒”“逼近”，如果换成“临近”再少了这“一秒一秒”，我们就没有如此紧张的感觉。

师：恭喜你，你太不起了，这发现是多么重要。让我们明白运用准确生动的语言更能把情感表达淋漓尽致。谢谢你！

……

这堂课，我和我的学生就循着通讯的特点：真实，品味着语言的魅力，共同抒发着爱国的豪情！

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