我谈《秦兵马俑》第一课时教法
11-07 15:07:28 浏览次数:499次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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我谈《秦兵马俑》第一课时教法,
我谈《秦兵马俑》第一课时的教法
一、怎么为学生朗读好而服务？
1．帮助学生有兴趣朗读
（1）设置词语的冲突来激趣
板书举世无双，问：“举世无双有没有近义词？”板书雕塑，问：“你见过怎样的雕塑？”问：“你想看看绝无仅有的雕塑吗？”
板书课题，这里就有。让我们一起读一读。
（2）利用奇异的方式来激趣
请你将全文逐一朗读，读准，读流利。采取大声读的方式。
2．帮助学生扎实地朗读
（1）纠正读音。
（2）强化体验。
如读到介绍规模宏大的数字时，不强调技巧，但强调学生的体验
（3）示范朗读。
如读将军俑的气势时。要范读。
二、怎么为学生整体感知课文脉络服务？
1、要符合课文特点。
课文首尾两段都是非常有概括性的。而课文中第三自然段则是过渡段落，也概括地讲述兵马俑的两个特点。
2、根据文本特点设计服务流程。
找：你能找到课文中几个概括性强的自然段吗？
比：第一自然段概括的与最后一个自然段概括的一样吗？
读：第三段前面的和第三段后面的读的时候应该注意什么？你能用朗读来“回答”吗？
追问：第二自然段到第十自然段其实是具体地写了什么？
理：你会怎么给课文分段？能用图表表示最好。（鼓励个性，满足需求，“最好”一词体现要求可以降到最低——分清层次即可）
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