抓住文眼 展开研读《七律 长征》教学反思

抓住文眼 展开研读《七律  长征》教学反思

《七律 长征》是毛主席为纪念举世闻名的二万五千里长征胜利而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，生动地概述了长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。

全诗共四联，56字，记载着长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产的万般豪情壮志。首联开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。其中“不怕”是全诗的诗眼，教学中，我紧紧围绕这二字展开，组织学生深入研读文本，感悟到了红军战士勇往直前的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。

一、搜集资料，组织阅读，感悟“不怕”

红军长征，在当时是惊天地、泣鬼神的英雄壮举，妇孺皆知，但事隔多年，对学生来说，却是陌生的，由于和学生的生活相距甚远，他们很难仅仅凭借这56个文字去揣摩诗人的情怀，为了填补学生的认识空白，我在课前就组织学生阅读了长征的相关资料：如《巧渡金沙江》、《强渡大渡河》、《四渡赤水》等故事，搜集了一系列的数据：如：红军长征二万五千余里，历时十个月，绵延是一个省。让学生认识到了长征的艰难险阻，初步感受到了红军战士的大无畏精神，为课文的学习做了铺垫。

二、观看录像，身临其境，感悟“不怕”

仅仅凭借文字的描述，学生的认识还停留在一个较为浅显的认识层次，为使学生对诗歌描绘的情境与所表达的情感有更深刻的感悟，在课上，读到“大渡桥横铁索寒”的时候，我又播放了一段“飞夺泸定桥”的录像，当看到红军战士冒着枪林弹雨，在泸定桥那仅剩的几根铁锁上攀爬着，被敌人的机枪疯狂扫射掉下大渡河的时候，当看到战士们冲过桥头敌人燃起的火堆的时候，我看到孩子们被深深震撼了，愤怒、仇恨、揪心、敬佩之情油然而生。再来看看这一“寒”字，学生顿悟了：那是从心底而生的一种惊险、悲壮！但红军战士们却在这枪林弹雨与熊熊烈火中“飞夺”了泸定桥，多么英勇！

三、展开想象，描绘情景，感悟“不怕”

    红军爬雪山、过草地是一段更为艰险的历程，课前，大家也接触过这方面的资料，课上，我组织学生展开想象，描绘红军战士们与种种艰难困苦奋力拼搏的情景，在动情的描述中，大家进一步感受到了红军战士们那种铁骨铮铮的英雄形象。再来读读“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，那种革命者大无畏的英雄气概和乐观主义精神已尽在学生心中。

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