《钱学森》教学设计十

《钱学森》教学设计十
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小学语文第十册《钱学森》第二课时教案（第一稿）
江苏省常州市武进区星辰实验学校 周美华
一、教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、适度拓展，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
二、教学过程。
（一）复习导入。
读了《钱学森》一文，大家对钱学森其人其事有了初步的了解。那么他给你印象最深，感触最多的是什么呢？
（二）读文悟情。
1、过渡：是呀，课文用大量篇幅描写了钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路，语言朴实，却字字含情，令人感动！作为一名中国人，让我们怀着深深的敬意，把这殷殷赤子情，拳拳爱国心，用深情的朗读表达出来！
（指名读文）
2、教师引导：1934年的中国，帝国主义列强在我国横行霸道，肆意践踏我中华儿女的尊严，钱学森刻苦学习，远赴美国留学，他十分想念祖国。看第二节，让我们来听听他在美国怎么说的？
（出示他在美国的第一段话）
“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能
为人民多做点事。”
（1）指名读。
3、教师引导：1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了，这一年中秋节，身在美国的钱学森再一次说出了心里话，说了什么？
（出示钱学森说的第二段话）
“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（1）指名读。
4、想一想钱学森是分别在怎样的情况下说这两段话的？说说你从中感受到了什么？
5、再次感情朗读两段话。
6、过渡：“我是中国人！我要回到中国去
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