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三亚落日(第二课时)教学设计

11-07 15:17:53   浏览次数:403  栏目:苏教版六年级下册语文教案
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 三亚落日(第二课时)教学设计
                  
                  教学目标:
                  1、引导学生欣赏描写落日语句,通过对语言文字的朗读品味,感受三亚落日富有诗意的美景,体会作者对三亚落日的喜爱与赞美,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
                  2、通过分析比较,了解作者按一定顺序,抓住特征描写事物的写作方法。
                  3、有感情地朗读课文,背诵课文。
                  教学准备:多媒体课件
                  教学过程:
                     (课前,播放录像:《三亚风光》)
                  一、深情导入,诱情激趣
                  1、(引读课题)这节课让我们继续走近三亚,去观赏——三亚落日;
                  2、如果你来到三亚,首先映入你眼帘的是什么?
                  (课件出示:第二段中描写三亚热带风情的几组词语,配上海边风光图)
                  浓浓的热带风情、蓝蓝的天,蓝透了的海水,低翔的白鸥,
                  挺拔俊秀的椰子树、玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪。
                  ⑴先自己美美地读一读,边读边在自己的脑海中想象那份浓浓的热带风情。⑵指名感情朗读。
                  ⑶谁来当一当三亚小导游,用这些词语给大家介绍三亚独特的风光(指名交流)。
                  3、的确,三亚的风光就像同学们描绘的那样神奇而瑰丽,在这么美的地方看落日,会是怎样的一番情趣呢?
                  ⑴课件出示第一段(图文),指导朗读这一段。(随机板书:真有诗意)
                  ⑵读中品味“真有诗意”、“美妙绝伦”。
                  二、品读赏析,沐浴日落美景
                  过渡:三亚落日真的这样美吗?那赶紧让我们亲自去感受这份诗情画意。
                  1、默读课文3——5小节,快速找出其中描写三亚落日的语句,初步感受落日的美。
                  2、交流找到的句子。
                  3、出示研读题:
                  △把你划出来的有关落日的句子细细地读,慢慢地品。
                  △想一想,哪些描写落日的语句最有诗意,可以和同学交流一下自己的感受。
                  4、品读㈠“孩童图”
                  ⑴指读喜欢的句子,并说说美在哪里。
                  ⑵(课件出示相关句子)你从哪些地方可以看出太阳像个快乐的孩童?
                  (引导学生抓住“红扑扑”毫无倦态“、“抖落”等词来朗读体会。相机指导理解“赤朱丹彤”这个表示颜色的词,回忆还学过哪些表示红色的词,并通过朗读来表现这种热烈的色彩。)
                  ⑶课件出示落日图㈠,感悟夕阳的热烈,光芒四射。
                  ⑷出示想象练说:
                  大海上溅出无数夺目的亮点,仿佛             ,又像               。
                  ⑸作者的想象多么有诗意啊,用了诗一般的语言,让我们感受到太阳的这份活跃,这份热情。
                  (课件出示:第三自然段分行排列成的诗文,配上优美的音乐)。
                  活跃了                     潇潇洒洒地
                  一天的太阳,               从身上抖落下
                  依旧                       赤朱丹彤,
                  像一个快乐的孩童。         在大海上
                  它                         溅出无数
                  歪着红扑扑的脸蛋,         夺目的亮点。

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