三亚落日（徐春）

  2、三亚落日
      [教学要求]
      1、 学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
      2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
      3． 正确、流利、有感情地朗读课文。
      [教学重点] [教学难点]    能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。
      [教学时间] 两课时。
      
      第一课时  第一周周三
      一、导入新课，激发兴趣
      今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2 三亚落日(板 书)
      (出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
      三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
      二、范读课文
            初读了课文，同学们一定被《三亚落日》这一篇写景短文吸引住了。课文《三亚落日》就是运用活泼、清新的语言向我们描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。

      
      三、初读指导
      1．自学生字词。
      (1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
      (2)查字典或联系上下文理解下列词语：
      美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢
      赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
      2．检查自学效果。
      (1)出示词浯：
      赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰
      涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺
      指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo，搔是平舌音。
      (3)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
      赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
      硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。
      美妙绝伦：美好到了极点。
      收敛：(光线等)减弱或消失
      3．指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
      4．默读课文，思考：
      课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?
      (第3～5自然段)
      课文第1、2自然段分别写什么?
      (在三亚看落酬艮有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)
      学生划分段落。
      四、精读训练
      1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
      讨论交流。(板书：真诗意)
      你是怎么理解真有诗意的?
      (有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)
      2．指导朗读第1自然段。
      (1)学生试读。
      (2)指导读好真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)
            这一课语言生动、优美，描写细腻，也是值得我们学习的。不信，你就去实际欣赏一番。放学后，可以选择一个最佳的观察地点，细细地去看，观察落日的形状、颜色、光芒和周围的云彩，然后把看到的和课文对比。

      
      (3)范读、齐读。
      五、指导书写
      仔细观察田字格中生字，提示：
      溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。
      芒：-亡下结构，亡不要漏掉点。
      敛：第二画是、，第七画是-。
      
      
      
      第二课时  第一周周四
      [教学要求]
      1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
      2、 背诵课文。
      
      [教学重点]   对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色。
      [教学难点]   体会课文的意境、作者的情感。
      一、复习旧知
      1．听写生字词：
      2．齐读第一段。
      二、精讲第二段
      过渡：在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地力''?
      1．(出示三亚风光图)自由读这一段，图文结合，想一想：你从这段中读懂了什么?
      2．集体交流。
      （三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。）
      (板书：热带风情)
            要多读课文，边读边想，读出三亚落日的美来，那时，你就会想出优美的句子来赞美它。

      
      (1)你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。
      交流：
      ①蓝透、碧玉般、玉屑银未般、金灿灿等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，
      ②挺拔俊秀等词突出了椰树的姿态美。
      ③低翔和摇曳等写出了白鸥、椰子树的动态美。
      (2)结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。
      (3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?
      ① 浓浓、金灿灿、软软等叠词的运用：
      ②蘸、搔拟人化手法的运用。
      ③真让人担心、谁都想等心理描写。
      (4)三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
      (5)指导背诵。
      三、精读第三段
      过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确真有诗意，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
      1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
      2．交流：
      (1)在第3自然段中，作者把太阳比作什么?
      (板书：像孩童)
      投影映示：

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