《聂将军与日本小姑娘》片段赏析
1、轻声的读§4~5。
这部分主要讲了什么?小组讨论,哪些词、句你读懂了?
2、交流并相机出示句子。
出示:中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有
终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……
生:我读懂了“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”这句话,它表现了我八路
军永远不会屈服,抗战到底的决心。
生:这段话说明我们很高尚、他们很卑鄙,我们是正义的,他们是侵略者。
师:他们真会读书,还有哪些地方你读懂了呢?
生:我明白聂将军为什么要写这句话,他说的是决不以日本士兵及人民为仇敌。
师:“国际主义之精神”在文中指什么?“至仁至义”的意思呢?
生:我从照相这个环节体会到了虽然聂将军与日本小姑娘相处时间很短,但是已经有了很深的感情,
所以与之拍照,做为永久的纪念
生:在筐里放了许多梨,留给孩子路上吃。可以看出无时无刻不惦念孩子。
生:我还从“必当”,“奋斗”这两个词体会到我八路军有着大无畏精神,虽然敌人的武器比我们先
进,但是为了世界的永久和平,八路军不畏牺牲,与敌人斗争到底。
生:第四小节中的“保证”一词可以体现出对小姑娘的慈爱,更加体现出聂将军的宽广胸襟和对日本
人民的至仁至义。
生:读了这封信后,我感受到这不仅是聂将军的意愿更是全中国上上下下,老老少少的信念与愿望。
3、齐读出示的句子。
我八路军(全国人民、少先队员们)本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之
生存与人类之永久和平而奋斗到底……
在教这课时,我对教材进行了充分的专研,觉得除了书后的句子是要重点讲解外,聂将军信中话也应
该是重点的句子,这也是文章的一个难点。我就设计了这样一个思路,让学生在读、思、议、说上,
来咬文嚼字,逐句谈体会,适时点拨。至此学生对全文有了深入的了解,又因为有了第五课和第六课
的学习他们对时代背景资料了解的甚多,因而水到渠成,从而课文的难点突破了。我在课堂中没有以
自己的主观意识提出一个问题。教学中由“扶”到“放”,以学生为主体,充分发挥他们的自主性,
真正让老师的角色退入了幕后的指导。因此一个学生在质问时谈到这样的一个问题:为什么美穗子四
十年后才来感恩呢?这个问题牵涉到中日建交的有关知识,于是我又顺水推舟推舟让学生互相交流寻
找答案,最后让学生课后进一步探索“中日友谊建交的情况。
现在课堂上,学生的探究能力在训练中得到了提高。我尝到了乐趣!
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