人教版七年级语文下册复习纲要

《狼》选自《聊斋志异》，作者清朝蒲松龄，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。主要内容：遇狼（开端）—惧狼（发展）—御狼（发展）—杀狼（高潮和结局）；启示：遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底。词语：止有剩骨（“止”通“只”，只有）；缀（紧跟）行甚远；屠惧，投以骨（惧，害怕。以，用）；两狼之并（一起）驱如故；屠大窘（困窘，处境危急）；顾（往旁边看）野有麦场；场主积薪（柴草）其中；苫蔽（覆盖、遮蔽）成丘；屠乃奔倚其下，弛担持刀（倚，靠。弛，卸下）；眈眈相向（注视的样子）；一狼径去（离开）；其一犬（像狗一样）坐于前；目似瞑，意暇甚（意，神情。瞑，闭眼。暇，空闲）；屠暴（突然）起；又数刀毙之（杀死）；一狼洞（打洞）其中；意（打算）将隧（钻洞）入以攻起后也；止露尻（屁股）尾；屠自后断其股（大腿）；乃悟前狼假寐（睡觉），盖（原来是）以（用来）诱敌（敌人）；狼亦黠（狡猾）矣；禽兽之变诈（作假欺骗）几何（多少）哉；只增笑耳（罢了）；恐前后受其敌（攻击）。节奏：后狼止/而前狼又至；其一/犬坐于前。表现屠户警觉的句子：方欲行，转视积薪后；中心句为最后一段（议论）；表现狼贪婪成性的句子：后狼止而前狼又至。古今异义：止增笑耳（耳：古义，罢了；今义，耳朵。）屠自后断其股（股：古义，大腿。今义，屁股。）

《童年》（作者高尔基）是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。主人公：阿廖沙。外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴；外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，忍让宽仁。

《昆虫记》（作者亨利.法布尔，法国杰出昆虫学家）以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，本文体裁：小说。字词：对峙zhì 苍穹qióng 悲怆chuàng 娴xián熟湛zhàn蓝 甜腻nì 进退维谷眼花缭乱 课文理解；①那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥：用死亡做桥墩是因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 ②“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让我震惊的原因：“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。③它走了上去，消失在一片灿烂中：灿烂的不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。④斑羚飞渡的场面，我们可以用一个词来形容：悲壮。镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。人类在文中充当了一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。⑤镰刀头羊的三次叫声：第一次，发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，悲怆地轻咩一声，这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。⑥彩虹出现的意义：彩虹是虚幻、美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。作用：第一处烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美；第二处渲染镰刀头羊自我牺牲之美。⑥课文最后七段写斑羚飞渡的悲壮场面（段意）。“心甘情愿”照应：A、没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡；B从头至尾没有一只老斑羚调换位置。两个“没有”强调它们秩序井然和从容镇定。⑦最能表现我目睹老斑羚从容赴死感受的词语：震惊。“我没想到、我更没想到”层层递进，突出了我对斑羚的敬佩和对老斑羚死亡的痛惜。两个“目瞪口呆”从侧面烘托出斑羚精神令人震惊。写我的一系列举动和反应的作用：有力地突出了斑羚为延续种群生存而献身的精神。⑧从镰刀头羊最后壮烈献身中：我想到了无数英雄为正义献身的形象；启示：现实生活中许多奉献着默默无闻甚至面对死亡时也很镇定从容，这种精神值得学习。⑨斑羚的神奇技艺：通过叫声传递信息，跳跃技术高超，飞渡时能准确对接。⑩假如你是狩猎者之一，看到这种壮举，应该这样做：停止追赶，并向其他狩猎者宣传保护斑羚的想法。

《戏曲大舞台》脸谱：红脸褒义，代表忠勇；黑脸中性，代表猛智；蓝、绿脸中性，代表草莽英雄；黄、白贬义，代表凶诈；金、银神秘，代表神妖。角色：生旦净丑。资兴家乡戏：花鼓戏，举例：《刘海砍樵》。①你喜欢戏曲中的哪个人物？为什么？（示例：我喜欢《西厢记》中的红娘，因为她聪明可爱）②戏曲的出路在哪里？如何振兴中国戏曲？（答：要创作出群众喜闻乐见的现代曲目；国家要加大对传统戏剧的投入；从娃娃抓起）③在这次活动中，你班分配和分组情况怎样？（示例：分三组：第一组搜集中国戏曲剧种及其代表作；第二组搜集家乡戏有关资料；第三组学唱家乡戏。）东方歌剧：京剧。中国戏曲之母：昆剧。

《马的世界》含马的成语：千军万马、马到成功、一马当先。比喻富有经验熟悉情况，称为：老马识途；比喻光阴迅速，谓：白驹过隙；说年老雄心在，称为：老骥伏枥；祝事业有成，则言：马到成功。马的传说：伯乐相马、老马识途、秦琼卖马。马的俗语：风马牛不相及、又要马儿跑，又要马儿不吃草、人善被人欺，马善被人骑。含马的古诗名句：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）。驽马指跑不快的马，劣马。传说中的名马：的卢马（刘备）、昭陵六骏（李世民）、赤兔（关羽）、白龙马（唐僧）、乌骓（项羽）。名画：徐悲鸿《八骏图》，图中的马自由奔放，欢快振奋，是对自由和激越的赞美与讴歌。古时驾二马为骈，驾三马为骖，驾四马为驷，一车四马为一乘。

《口技》作者林嗣环，明末清初人。选自《虞初新志••秋声诗自序》，这是清代张潮编选的笔记小说。字词：满坐寂然（坐通座，座位，这里指座位上的人）虽人有百手（虽，即使；今义，虽然）:妇抚（抚摸）儿乳（喂奶）、儿含乳（乳头）啼、:以为妙绝（极）、群响毕（全，都）绝（消失）、:众妙（妙处）毕备、:以为妙（奇妙）绝、手有百指（指头）、不能指（指出，指明）其一端、中:间（夹杂）、善（擅长）口技者、不能名（说出）其一处、会宾客大宴（宴，举行宴会；会，适逢）意少舒（少，稍微；舒，伸展、松弛）稍稍：渐渐；倾侧：翻倒倾斜；齁：打鼾。奋袖（扬起、举起）出臂、施八尺屏障（设置，安放）众宾团坐（围绕而坐）以为（认为）妙绝、变色离席（色，脸色。席，座位）、曳（拉）屋许许声、呜：发出呜呜的声音。①一时，表同时发生；忽、忽然表突然发生；既而表相继发生；是时表在特定的时间内发生；少顷、俄而、未几表在很短时间内发生。②第一段写表演前的准备和会场情况。“善”统领全篇，以道具简单衬托口技表演者技艺的高超。“满座寂然，无敢哗者”渲染紧张气氛，暗示表演者技艺高名气大。第二三四段均可分两层：第一层正面描写表演；最后一句为第二层写宾客的反应，侧面烘托口技表演者技艺的高超。第五段照应开头。第四段“凡所应有，无所不有”对百千种声响做总概括；“虽人有百手…不能名其一处也”则是议论，运用夸张对偶赞扬口技表演者技艺的高超。对联：①千种声响惊宾客；万般变化绝古今。②屏内儿啼犬吠火起惟妙惟肖叹为观止；座中侧目微笑默叹如痴如醉如临其中。节奏：遥闻/深巷中犬吠；妇拍儿/亦渐拍渐止；于是/宾客/无不/变色离席；中/间/力拉/崩倒之声。概括第二三四段段意。

※环境描写的作用：A社会环境描写：交待时代和背景，增加事情的真实性；B自然环境描写（即：景物描写）主要有：渲染气氛；烘托人物心情；反映人物性格和品质；推动情节发展。文章标题的作用：统领全文；点明线索；突出主要人物；彰显中心事件；展示景物对象；深层寓意。

默写题重点句子：《假如生活欺骗了你》、《口技》第四段。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。弃其杖，化为邓林。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。鸟向檐上飞，云从窗里出。深林人不知，明月来相照。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。正是江南好风景，落花时节又逢君。江山代有才人出，各领风骚数百年。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。苍苍竹山寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。山际见来烟，竹中窥落日。

上一页  [1] [2] [3] [4]