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第一单元 缘事析理写深刻,
会议纪要（记录）。如《神州文学研讨会纪要》（2001年）。该文“实录”了董仲舒、韩非、赵姬、吕不韦等人在研讨会上的发言与表现，针砭当今一些出版商为了营利而迎合世俗的不良风气，以此诠释“诚信”话题。
辩论稿（或答辩词）。如《旷世之辩》（2003年）。该文假想以“感情亲疏决定对事物认知”及“感情亲疏与事物认知无关”为正反话题，然后用时光穿梭仪“请”出钱钟书、范仲淹、韩非子、李世民、项羽、鲁迅等历史名人，让他们就此展开一翻唇枪舌剑。作者所选取的材料都是这些名人颇具代表性的观点和言行，简要而精当，读者在阅读过程中自然会参与进去思考这些问题。
病历（就诊）报告。如《吴良心病历》（2001年）。“患者：吴良心。身份：商人。临床诊断：诚信缺乏综合症。”该报告内容包含望诊、把脉、透视、血样采集、基因鉴定、治疗方案、医生建议等。形式上看属于专业性的医疗诊断，内容却是抨击时弊。
招生简章（启事）。如《愚人大学招生简章》（2001年）。该文煞有介事，包含招生对象、招生条件、招生专业等内容。“专业设置有：圆滑系、吹牛系、马屁系、多疑系、见利忘义系等等。其中圆滑系，由系主任老狐狸执教，所开课程有：口是心非学、颠倒黑白学、说话拐弯抹角术等等。”
实验报告。如《选择伟大心灵的实验报告》（2002年）。“实验日期：二○○二年七月七日。实验目的：结晶出最伟大的心灵。实验材料：酒精灯、玻璃棒、烧杯、铁架台；乐于助人的心灵；贪生怕死的灵魂；同甘共苦的心灵。”
访谈手记（笔录）。如《从泪走到血——孙膑访谈手记》（2003年）。该文以访谈手记的形式来演绎话题，模拟现场采访，便于进行面对面的交流，有利于内容的铺展和话题的深入。不过，考生写作时要找准访谈的切入点，灵活展示自己的阅读底蕴和语文素养。
书信。如《给沙龙总理的一封信》（2002年）。本文构思精巧，匠心独运，以一个普通中国人的身份来一段真情告白，情真意切，语言流畅得体。
调查报告。如《关于一块香蕉皮的终极报告》（2000年）。该文以调查报告的形式，用诙谐的语言对一块“落点非常不理想，恰好落在赵、钱、孙、李四户人家包干区的边界处”的香蕉皮的命运进行N种猜测。
书序（跋）。如《杂》（2003年）。上海一考生别出心裁，以书序（写在后面的称为“跋”，也有考生写“跋”的）的形式来诠释话题，将高考作文的体例进一步拓宽，是一篇不可多得的佳作。
招标简介。如《中国国家大剧院设计招标简介》（2000年）。作者以“中华人民共和国文化部”的名义，向全世界征求“中国国家大剧院”的设计方案。文中法、美、中等国设计师的设计各具特色，不能不让人钦佩考生的机智和大胆。
新闻。如北京考生的满分作文《诚信专访》。文章假托诚信落水后被人救起送到医院，记者去采访诚信。作者设计了对落水的想法和对年轻人的劝告两个采访话题，表明诚信“我相信会有越来越多的人认识到我的重要性。”其格式为：本报讯、导语、正文、对话。
寓言。如满分作文《扔掉诚信以后》。写年轻人扔掉诚信以后，先被艄公敲诈，再被公司拒绝，又被旅馆老板欺骗，一环扣一环，最后他良心发现，重获诚信。
标题创新
比喻式。如《心灵激起生命的浪花》，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《成功之花只对挑战者绽放》等。
拟人式。如《月若有情月长吟》，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等。
夸张式。如《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。
反问式。如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如《21世纪你美吗？》等。
引用式。如2002年《送人玫瑰，手有余香》（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。《诚以养德，信以修身》（借用古语），《答案在风中飘扬》（借用歌词）。
情景式。如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如《带着三句话上路》《别拦着我飞翔》《飞翔路上的人生风景》。
符号式。如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。如《7-1=0》，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如《1-1=0?》。
并列式。如《生命?心灵?选择》，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。
语言创新
文言移植。《赤兔之死》（2001年）。当年阅卷组是这样评价的：“读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马以诚信而殒身的感人故事，其想像力实在丰富。二是立意高远，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了‘真英雄必讲诚信’的主题；且以‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高’一联，‘物犹如此，人何以堪？’一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上一层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分：60分。”
生动形象。文章用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
设问反诘。设问和反问是两种常用的修辞方法，它不同于一般疑问句。疑问句的特点是“有疑而言"，希望得到对方的回答，或引起对方的思考。而设问和反问的共同特点都是无疑而问、明知故问，不需要对方回答，说话人心中有数。提醒读者把握文章线索和思路。
博喻连珠。高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。如高考作文《尝试》，一位考生是这样开篇的：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。”作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深奥为浅显。
引用名句。谚语，诗词名句和中外名人名言，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。引用得好，往往有助于表达的精练和生动。在考场作文中若能恰当借用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。
幽默讽喻。运用幽默讽喻手法，要做到诙谐而不失之无聊，轻松而不失之肤浅。也就是说，在滑稽可笑之中要含有一定的意味。《成长大学报名启示录》（2001年），以奇特的形式取得了奇妙的效果。他编了一个怪诞的故事，成长大学要招生，下设七个系：健康系、美貌系、诚信系、机敏系、才学系、金钱系和荣誉系。专业本已出格，更出人意料的是培养人很重要的品质的诚信系却无人报名，结果迫使校领导两发补充说明并撤销了诚信系。
表达实践•写作指导
【课外作业】
2004年11月4日，北京市市长王岐山在中国科学院举办的“中国科学与人文论坛”作“北京奥运与中国和平发展”的即席演讲时，讲到他最担心的事情是：“奏别国的国歌时中国观众能不能起立”“没有赢得金牌的选手能不能获得同胞的掌声”。
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，第一单元 缘事析理写深刻
