生：我从“不然他会吃不下去的”看出妈妈是了解丈夫的，知道丈夫对自己的关心胜过一切，要是丈夫知道自己生病了，是什么事也没心思做的。
师：你们能通过对语言体会，走进人物的内心世界，很好，把你的理解读出来。
生多层次朗读。
师总结：病中的妈妈最挂念的是爸爸。【板书】病中的挂念 “言为心声”，一句朴素的话语流露妈妈对爸爸的挂念。
（3）、引读：“然而”——生读：“爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。”
师：“直奔”一词你感受到什么？
生：妈妈的健康超过任何事情，心情非常急切，读句子。）
师：爸爸怎么知道妈妈病了？
生：爸爸也许是从饺子上看出来的，自己包的饺子和买的饺子是不一样的。
生：爸爸可能从我的神情上看出来的。
生：爸爸了解妈妈，平时出差归来，妈妈一定守候在家里，给他做好吃的，最爱吃的是饺子。现在家里的情况告诉自己，一定是出事了。
师：妈妈尽力瞒着自己的病情，爸爸却一看就知道妈妈生病了，有句唐诗说得好：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 【板书】：急切的脚步流露出爸爸对妈妈的一片真情。读句子
板块二
1、师总结学法：爱就在这些平淡朴素的生活细节中。接下来请同学们认真阅读课文的剩余部分，注意通过一个动作、一句话、甚至一个表情走进人物的内心世界，感受茉莉般的爱。
〖以板块一为基础进行学习方法的指导，然后循序渐进地运用，使学生有法可依。〗
2、结合学生交流
◎出示1：
当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
生：我从“紧握着的双手”中看出爸爸对妈妈的关心爱护。
师：学习课文常常要联系上下文，从文中找找看，说说爸爸为什么这样做？
生：读句子。
师：【出示“我夜里睡得沉…”】读一读，说说爸爸为什么这样做？
生：“她一动我就惊醒了”看出在爸爸心里，妈妈的健康比任何事情都重要，哪怕自己再累也要照顾好她。
生：“你妈妈有事又不肯叫醒我”看出爸爸了解妻子对自己的体贴，知道她为了让自己多睡会儿，是不肯叫醒自己的。
师点评：【板书】紧握着的手，行为心表，紧握着的手便流露出爸爸对妈妈的一片真情。
师：这段话中你还从哪里感受到真爱？尤其注意人物的表情。【 点红“恬静的微笑” 】
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