生:我从“不然他会吃不下去的”看出妈妈是了解丈夫的,知道丈夫对自己的关心胜过一切,要是丈夫知道自己生病了,是什么事也没心思做的。
师:你们能通过对语言体会,走进人物的内心世界,很好,把你的理解读出来。
生多层次朗读。
师总结:病中的妈妈最挂念的是爸爸。【板书】病中的挂念 “言为心声”,一句朴素的话语流露妈妈对爸爸的挂念。
(3)、引读:“然而”——生读:“爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。”
师:“直奔”一词你感受到什么?
生:妈妈的健康超过任何事情,心情非常急切,读句子。)
师:爸爸怎么知道妈妈病了?
生:爸爸也许是从饺子上看出来的,自己包的饺子和买的饺子是不一样的。
生:爸爸可能从我的神情上看出来的。
生:爸爸了解妈妈,平时出差归来,妈妈一定守候在家里,给他做好吃的,最爱吃的是饺子。现在家里的情况告诉自己,一定是出事了。
师:妈妈尽力瞒着自己的病情,爸爸却一看就知道妈妈生病了,有句唐诗说得好:“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。” 【板书】:急切的脚步流露出爸爸对妈妈的一片真情。读句子
板块二
1、师总结学法:爱就在这些平淡朴素的生活细节中。接下来请同学们认真阅读课文的剩余部分,注意通过一个动作、一句话、甚至一个表情走进人物的内心世界,感受茉莉般的爱。
〖以板块一为基础进行学习方法的指导,然后循序渐进地运用,使学生有法可依。〗
2、结合学生交流
◎出示1:
当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
生:我从“紧握着的双手”中看出爸爸对妈妈的关心爱护。
师:学习课文常常要联系上下文,从文中找找看,说说爸爸为什么这样做?
生:读句子。
师:【出示“我夜里睡得沉…”】读一读,说说爸爸为什么这样做?
生:“她一动我就惊醒了”看出在爸爸心里,妈妈的健康比任何事情都重要,哪怕自己再累也要照顾好她。
生:“你妈妈有事又不肯叫醒我”看出爸爸了解妻子对自己的体贴,知道她为了让自己多睡会儿,是不肯叫醒自己的。
师点评:【板书】紧握着的手,行为心表,紧握着的手便流露出爸爸对妈妈的一片真情。
师:这段话中你还从哪里感受到真爱?尤其注意人物的表情。【 点红“恬静的微笑” 】
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