◎出示4
“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”
师：请一生读，【逐渐点红】开始映儿以为，真爱不应该像茉莉一样平淡无奇，在目睹爸爸妈妈之间的爱之后，在映儿心中，对茉莉花有了怎样全新的认识？
生：更加洁白纯净，缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。【读】
师：在我们心中对茉莉花、对真爱有了怎样全新的认识？
生：我们体会到了真爱就像茉莉一样平淡、朴素而真实，那么洁白纯净，带着缕缕幽香。——【配乐读】
师：我们也真切地体会到“如茉莉一般的爱”才是让人回味绵长的爱，是天长地久的爱。茉莉花的旋律在我们心中静静流淌。——【配乐读】
〖这样的讨论，在进行细节的品味之后，联系上下文感悟文章的主旨，即见树木，也见森林。〗
◎出示5
师：千言万语，汇成一句话：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
生：个别读 小组读，齐读。
四：归纳提炼，积累语言。
师：开始学习这篇课文的时候，我们和映儿一样对“爱是什么？”存在疑问，请大家读读这些板书？
生：爱是病中的挂念/爱是急切的脚步/爱是恬静的微笑/爱是紧握着的双手
师：爱就在这些平淡朴素的生活细节中。（加“……”）结合刚才的交流，或是生活中的感悟，说说在你的心中，爱是什么=？请给这首小诗再补充几句。
学生练写，交流。
生：爱是生日时点燃的那支蜡烛。
生：爱是回家时递上的一双拖鞋。
生：爱是共同的脚步。
生：爱是温暖的被子。
生：爱是一个煎鸡蛋。
……
师：结合同学们的交流和老师自己的感受，编写了这样一首小诗。
出示：
爱
爱是热腾腾的饺子，
爱是美丽的谎言。
爱是急切的脚步，
爱是病中的挂念。
爱是亲密的牵手，
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