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三年级数学教学设计

11-07

· 《时、分、秒》时间的计算教学设计

　教学内容：　课本第62例1、例2及练习十四。　教具准备：　钟表。　教学过程：　一 、教学过程　口答：　1、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格....三年级数学教学设计
11-07

· 面积和面积单位教学设计3

一、教学内容人教版三年级下册P71-74页面积和面积单位二、教学准备1、学具:两人小组准备1平方厘米（蓝色）、4平方厘米（绿色）、1方分米、1杂乱的三角形、圆等....三年级数学教学设计
11-07

· 有余数除法教学设计4

教学目标知识与技能1、感知有余数除法的意义，理解余数比除数小的道理，会用竖式计算有余数的除法。2、培养学生收集信息的能力、动手操作的能力，进一步提高学....三年级数学教学设计
11-07

· 数学三年级上册《秒的认识》教学设计

教学内容：人教版课标实验教材第五册59—6l页，练习十四1、6题。　教学目标：　1．学生认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒。　2．学生初步建立1分、1秒的....三年级数学教学设计
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· 小学数学第五册《秒的认识》说课稿

今天，我说课的题目是：体验让数学课堂更鲜活　内容是：《秒的认识》　《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学....三年级数学教学设计
11-07

· 《时间的计算》教案

教学内容：　课本第62例1、例2及练习十四。　教学目标：　1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。　2、使学生学会一些有关时间的简单计算。　....三年级数学教学设计
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· 《有余数的除法》教学反思

在本节课里我注重为学生提供自主发展的平台，坚持 “ 以人为本 ” 的原则，在课堂教学中采用 “ 开放 ”“ 民主 ” 的教学形式，为学生自主学习提供时空保证。让....三年级数学教学设计
11-07

· 《有余数的除法》教案7

素质教育目标　一、知识教学点　1．联系有余数除法的含义，使学生学会解答有余数的除法应用题．　2．在掌握平均分两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认....三年级数学教学设计
11-07

· 《估计》教学设计

教学内容：　教材第45页例4例5，46页练习　教学要求：　通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作....三年级数学教学设计
11-07

· 数学三年级上册《秒的认识》教学实录

一、教学内容　新课程标准实验教材（人教版）第五册P59--61秒的认识。　二、教学目标　1、认识秒针，认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。初步建立1秒的时间观....三年级数学教学设计
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· 数学三年级上册《秒的认识》说课稿

一、说教材　1、说教学内容　“秒的认识”是义务教育课程标准试验教材三年级上册第59~61页的内容。　2、本节课在教材中的地位和作用：　本节课是进一步学习时....三年级数学教学设计
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· 时间的计算 教学设计

一、目标导航　1、知识与目标：通过学生具体的实践活动，使学生学会简单的时间单位的换算及经过时间的简单计算。　2、数学思考：体现算法多样化的思想。　3、....三年级数学教学设计
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· 简单的小数加减法教学设计

教学目标：1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2经历一位小数的加减计算方法的形....三年级数学教学设计
11-07

· 小学数学问题解决教学设计

人教版《数学》三年级下册第8单元《解决问题》的例2和练习二十三10、14—16题。　教学目标：　1．学生经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。....三年级数学教学设计
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· 有余数的除法教案

课题 有余数除法例1，例2 课时 第1课时/共5课时 授课时间 教学目 标 1、 掌握用竖式表达表内除法和有余数除法的方法。在操作中理解竖式每一步的含....三年级数学教学设计
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· 人教版三年级上册 三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法 教案

　教学目标　1．理解“满十进一”的算理， 进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则．　2．培养学生对知识的类推能力．　3．培养学生主动去....三年级数学教学设计
11-07

· 《四边形认识》教学设计

一、教学内容　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P37－38　二、教学准备　平行四边形、学生尺、活动小棒、方格纸、长方形纸条、幻灯片。　....三年级数学教学设计
11-07

· 《平行四边形的面积》教学设计1

教学内容：北师大版五级数学上册第23页的探索活动（一）平行四边形的面积。　教学目标：　1、 通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。　2、....三年级数学教学设计
11-07

· 认识几分之一教学反思12

《认识几分之一》课是苏教版义务教育数学课程标准实验教材数学三年级上册的《认识分数》单元的开篇课，试教之后，顿感教材简单而寓意精深，立足生活，而视野博大....三年级数学教学设计
11-07

· 时间的计算 教学设计1

教学目标　1、在已学的1时=60分，1分=60秒的基础上计算，生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。　2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的....三年级数学教学设计
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· 年月日说课稿人教版

一、说教材　时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。....三年级数学教学设计
11-07

· 有余数的除法评课

听了张老师的这节三年级的《有余数的除法二》后，使我受益非浅，感受颇深，现就谈谈自己听后的收获及张老师这节课的特色之处。 特色之一：精心设计，联系实际生....三年级数学教学设计
11-07

· 三年级上册 多位数乘一位数 口算乘法 教学设计

教学内容：新课程标准人教版实验教材68，69页例一。　教学设想：　一． 重新认识计算教学的目标　传统的小学数学计算教学的目标只注重让学生牢记法则，形成计....三年级数学教学设计
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· 加法验算导学案

学习目标：1、初步学会加法的两种验算方法。2、用所学到的验算知识去解决生活中的问题。教学过程：一、自主学习1、列竖式计算124+245= 158+354= 二、合....三年级数学教学设计
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· 《有余数的除法》教案2

教学内容：　教材P52例和“做一做”，P53第2、4题。　教学目标：　通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关....三年级数学教学设计
11-07

· 分数的初步认识教学设计5

教学目标：1、使学生初步认识分数几分之一；会正确地读、写分数，知道分数各部分名称。2、通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。3、调动....三年级数学教学设计
11-07

· 《认识周长》教学设计

教学目标：　1、知识与技能。（1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；（2）培养和提高学生的观察能力、动手能力、....三年级数学教学设计
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· 人教新课标三年级数学上册《分数的初步认识》教学实录

（一）创设情境　吴老师从孩子们熟悉的生活中开始了知识的学习。“有４个桃子，平均分给２个人，每人得到几个？”“啪——啪”学生用两下整齐的掌声回....三年级数学教学设计
11-07

· 《什么是周长》课堂实录

一 教学目标　1、知识与技能：　（1）、结合具体的事物（或图形），通过观察、操作等活动， 认识周长。　（2）、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周....三年级数学教学设计
11-07

· 人教版三上数学上册 分数的初步认识——几分之一 教案

第七单元 分数的初步认识　第一课时：分数的初步认识——几分之一　教学内容：教材第92—93页内容及练习二十二的第1—3题。　教学目标：....三年级数学教学设计
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