三年级数学教学设计_三年级数学教学设计大全_(2)

11-07

· 《什么是周长》教学设计、反思及评析

一、教学目标　1?通过“描一描”“摸一摸”“量一量”等活动，体验感悟周长的含义。　2?借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现....三年级数学教学设计

11-07

· 轴对称图形教学设计17

一、教学分析1、教学内容分析本课内容是北师大版三年级下册第二单元《轴对称图形》。轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学....三年级数学教学设计

11-07

· 《有余数的除法》教案1

教学内容：　教材P50~~P51上的内容。和P53练习十二第1、2题。　教学目标：　使学生会用口算和笔算计算有余数除法。　教学重点：　1、理解除法式子中各部分的....三年级数学教学设计

11-07

· 轴对称图形教学设计11

教学目标：1.知识目标：通过引导学生参与各种形式的数学活动，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。....三年级数学教学设计

11-07

· 有余数除法教学设计

教学目标知识与技能1、感知有余数除法的意义，理解余数比除数小的道理，会用竖式计算有余数的除法。2、培养学生收集信息的能力、动手操作的能力，进一步提高学....三年级数学教学设计

11-07

· 人教版小学数学第五册《笔算乘法》说课稿

一、说设计理念：　本节课的教学主要是针对本年级组提出的“如何培养学生的计算能力”专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果，把培养学生的....三年级数学教学设计

11-07

· 人教数学三年级上册多位数乘一位数笔算乘法说课设计

一、说设计理念：　本节课的教学主要是针对本年级组提出的“如何培养学生的计算能力”专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果，把培养学生的....三年级数学教学设计

11-07

· 人家版数学三年级上册笔算乘法（不进位）教案

教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1～4题。　教学目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算....三年级数学教学设计

11-07

· 人教版数学三年级上册二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法

教学目标　1．使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力．　2．培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写....三年级数学教学设计

11-07

· 新人教不能三年级上册数学《分数的初步认识》教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册91～93页的内容。　教学目标：　1.知识目标：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分....三年级数学教学设计

11-07

· 有余数除法教学设计1

《有余数的除法》教学设计一、教材分析 “有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展。教材分两部分，一部分是有余数的除法的意义和计算的教学，包括....三年级数学教学设计

11-07

· 有余数除法教学设计2

教学目标1、通过创设情景和动手操作活动，让学生感知有余数的除法的意义。2、使学生在具体的生活情景中能够正确地口算和笔算有余数的除法。3、经历发现知识的....三年级数学教学设计

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· 分数的初步认识教学设计6

教学目标：　1、初步认识分数、理解几分之一的含义。会写几分之一，会比较几分之一的大小。　2、通过操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体....三年级数学教学设计

11-07

· 两位数乘两位数教学设计8

教学目标：（1）知识与技能目标：学生通过经历探究两位数乘两位数的过程，理解其算理，掌握其计算法则。（2）过程与方法目标：学生通过小组和全班同学的交流合....三年级数学教学设计

11-07

· 数学三年级上册《秒的认识》公开课教案

教学内容：（人教版），三年级上册，第59—61页，练习十四第1、3题。　教学目标：　1、认知目标：使学生认识钟表的结构；还认识较小的时间单位秒，知道1分....三年级数学教学设计

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· 《角的初步认识》教学设计1

教材分析角在日常生活中随处可见，本课通过让学生看、找、画、折、摆等形式，知道角的组成和画法。教学过程中，用情景引入，创设漂亮的小房子，让孩子们找找....三年级数学教学设计

11-07

· 分数的初步认识教学设计7

教学目标：1、使学生通过实物或图形，初步认识几分之一，能借助图形明白几分之一的含义,能正确地读写几分之一。2、通过直观演示、操作、观察等方法，使学生建立....三年级数学教学设计

11-07

· 年月日教学设计6

学习内容：九年义务教育六年制小学数学第六册《年月日》学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制....三年级数学教学设计

11-07

· 《有余数的除法》教案4

教学内容：　教材P55（例4）~~P56上的内容。　教学目标：　使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。　教学道具：....三年级数学教学设计

11-07

· 分数的初步认识教学设计10

一、教学设计与策略1.教学设计的指导思想及依据首先本节教学设计体现了《新课程标准》中“数学来源于生活，服务于生活”这一理念。在数学中能够密切联系学生的....三年级数学教学设计

11-07

· 有余数的除法教学设计

教学目标知识与技能1、感知有余数除法的意义，理解余数比除数小的道理，会用竖式计算有余数的除法。2、培养学生收集信息的能力、动手操作的能力，进一步提高学....三年级数学教学设计

11-07

· 平移和旋转教学设计3

教学目标：1、感知平移、旋转的现象，初步形成概念，能准确判断图形平移距离和旋转的度数。2、能根据要求，画出、摆出、想象出平移、旋转后的图形，提高实际操....三年级数学教学设计

11-07

· 平均数教学设计5

一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册p42-43页例1、例2二、教学准备小黑板、姓名笔划数统计表。三、教学目标：1、让学生在具体....三年级数学教学设计

11-07

· 轴对称图形教学设计19

苏教版小学数学三年级下册第56～61页。教学目标：1. 使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并熟练判断轴对称图形。2. 通过观察、思考和动手操作，....三年级数学教学设计

11-07

· 万以内的加法和减法

第一课时教学内容：连续进位加法教学目的:1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.2.培养学生认真仔....三年级数学教学设计

11-07

· 分数的初步认识教学设计1

教学目标：1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。2、通过小组合作学习，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在操作、观察....三年级数学教学设计

11-07

· 有余数的除法导学案

学习目标 1、会正确的计算有余数的除法，明白余数要比除数小的道理。2、根据题意能正确的写出商和余数的单位名称。学习重难点重点：能正确的计算有余数的除法....三年级数学教学设计

11-07

· 分一分认识物体教学设计

教材分析：本课的分一分是在学生认识把一个物体平均分成若干份表示其中几份的基础上，进一步学习分数还可以表示由多个个体组成的整体中的一份或几份。这种“整体....三年级数学教学设计

11-07

· 统计教学设计6

教学目标：1.通过复习，使学生对本学期所学的统计知识进行整理，加深他们对知识的理解和掌握，进一步体验统计的全过程，掌握统计的方法。2. 在学习统计的过程中....三年级数学教学设计

11-07

· 年月日教学设计4

让学生动起来 ——《年月日》教学设计学习内容：九年义务教育六年制小学数学第六册《年月日》学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，....三年级数学教学设计

三年级数学教学设计

· 《什么是周长》教学设计、反思及评析

· 轴对称图形教学设计17

· 《有余数的除法》教案1

· 轴对称图形教学设计11

· 有余数除法教学设计

· 人教版小学数学第五册《笔算乘法》说课稿

· 人教数学三年级上册 多位数乘一位数笔算乘法 说课设计

· 人家版数学三年级上册 笔算乘法（不进位）教案

· 人教版数学三年级上册 二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法

· 新人教不能三年级上册数学《分数的初步认识》教学实录与评析

· 有余数除法教学设计1

· 有余数除法教学设计2

· 分数的初步认识教学设计6

· 两位数乘两位数教学设计8

· 数学三年级上册《秒的认识》公开课教案

· 《角的初步认识》教学设计1

· 分数的初步认识教学设计7

· 年月日教学设计6

· 《有余数的除法》教案4

· 分数的初步认识教学设计10

· 有余数的除法教学设计

· 平移和旋转教学设计3

· 平均数教学设计5

· 轴对称图形教学设计19

· 万以内的加法和减法

· 分数的初步认识教学设计1

· 有余数的除法导学案

· 分一分认识物体教学设计

· 统计教学设计6

· 年月日教学设计4

· 人教数学三年级上册多位数乘一位数笔算乘法说课设计

· 人家版数学三年级上册笔算乘法（不进位）教案

· 人教版数学三年级上册二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法