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《鲜花和星星》第一课时教学设计－－撷韵轩,
（四）尝试背诵课文。
（1）配乐朗读。
（2）表演背诵。
【背诵是读书内化的重要过程。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知
识，同时可以全方位地积累语感经验。设计的这一背诵环节，使学生在轻松
的氛围中完成背诵。这样，规范的书面语言反复进入学生的口语。就会自然
地同化、改造学生的语言。在不知不觉中帮助学生重构语言式。】
四、启发想象，练习表达
1、 提供一组画面，创作诗歌。
（1）小组讨论
（2）指名汇报
【“说话”是我们一生中非常重要的事情。而语文教学中，说话训练尤
为重要。对于一年级学生来说，说和写并不是同步的，为了缩短说和写之
间的差距，创设一个让学生当小诗人来作诗的情境，这样不但让学生产主
了新奇感，而且运用了所学语言。】
五、学习生字，正确书写
1、出示生字“最”“满”，指名认读。
2、分析、记忆字形。
3、学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画。
[ 写字指导对于低年级学生来说尤为重要，这一环节的设计能让学生
自己分析生字的间架结构，加深印象，到自己写字的时候就能把字装好
在田字格里了。]
4、指导在《习字册》上认真书写。
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，《鲜花和星星》第一课时教学设计－－撷韵轩
