《这儿真好》研究课教学设计

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一、复习词语导入

1、这节课继续学习课文16《这儿真好》齐读课题

2、出示词语：    一座荒岛    小熊          孤零零    

 漫山遍野    绿叶成荫      高兴极了

师评价：小朋友们都是认字高手；记忆力真好！那老师要看看你们说话的本领，谁能从这些词语中选择一两个词连起来说一句话。

二、学习第一自然段

1、过渡：这儿真好，这儿好在什么地方呢？请大家快速读课文找到形容这儿好的词语。

生：漫山遍野   绿叶成荫

2、师：说说你对这两个词的理解

3、师：原来这儿是什么样的呢？指名读第一段

小熊住在怎样的一座岛上？出示荒岛上没有_________，没有__________.

对，这样的岛就叫——“荒岛”， 荒岛上什么也没有，小熊感到——孤零零（出示词语）什么地方可以看出小熊孤零零？如果把你孤零零地放在荒岛上你的心情怎样？指名读出小熊的孤单

小熊一个人生活在这个荒岛上多孤单怜呀！我们一起来体会一下，齐读

三、学习第二、三自然段

   1、小熊一个人住在小岛上太孤单了。有一天，天空飘来了（一朵云），小熊怎么做的？从这句话里你看出小熊现在是什么心情？指导朗读小熊的话，换词“连忙”

   2、可是云儿不说话，变成了一棵树，小熊明白了什么？

出示句子：小熊明白了，只有____________，才能_________________。

3、师：真是一只聪明的小熊，说干就干，小熊开始在荒岛上种树了，谁来读句子（….种呀种，种了许多小树苗）从这句话你仿佛看到了一只怎样的小熊？小朋友种过树吗？挖过坑有什么感受？

4指导朗读：从你的“种呀种”，我感到了小熊好辛苦；你把“种呀种”读得很快让老师感到了小熊找朋友的急切。你突出了“许多”，让我们看到了小熊的努力。

5、小熊这么辛苦地种树，小岛发生了什么变化？（一年、两年……（引读）

小朋友想象一下，什么叫“漫山遍野”  “绿叶成阴”？

我们来画一画简笔画 ：从山脚到山坡再到山顶都是——树，树叶是怎样的？一片连着一片，越长越密，手拉着手，太阳能照下来吗？这就叫——“绿树成荫”。（出示图片）www.lexue88.com！

这么多的绿树，这里一棵，那里一棵，种满了山坡，真比天上的星星还多，这就是漫山遍野（出示图片）

四、学习第四自然段

过渡：小岛绿树成荫，鸟语花香，空气清新，环境这么好的小岛，引来了许多小动物们在这里安家。有哪些小动物来了，会说些什么呢？请同学们读4、5、6自然段

1、引读：一只小鸟飞来了，（指名做小鸟）师：你为什么选择住在这儿

   随即点同学演小鸟

2、引读：许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了（指名几位同学扮演小动物们）师：小鹿，你为什么住下来？小猴，你呢？

3、还会有谁来了，他们会怎么说？练习说话

_______来了，说“这儿真好，我可以________,我就住在这儿吧！”

4、小岛的主人小熊见到这么多小朋友会怎样呢？谁来演小熊？

这儿还是荒岛吗？你想给它起个什么名字？

小朋友，小熊的努力没有白费荒岛变成了绿岛，小动物们可以在岛上唱歌、跳舞，快乐地生活了。小朋友，如果现在让你们住在这个小岛上，你愿意吗？

让我们一起再来读课题：这儿真好！

5、师：是呀，这儿真好，小熊用自己的双手把荒岛变得漫山遍野，绿叶成阴，找到了许多的朋友，学完了这篇课文你有什么收获？孩子们，只要我们肯努力，荒岛也能变成绿岛，我们努力改变环境，环境就会越来越好。让我们捧书把课文从头到尾读一遍，再来夸一夸小熊。

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