《春笋》第二教时简案

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教学目的：

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1、 能有感情地朗读、背诵课文。

2、 细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。

3、 了解春笋那不断生长的顽强生命力。

4、 学会剩余的4个生字。

教具准备：多媒体课件，春笋实物

教学过程：

一、出示课题，复习词语。

 1、读词语：春雷  唤醒  春笋  冲破  掀翻  冒出来  浅褐色  外衣  娃娃  迎  笑  长。

2、用词说话

3、齐读词语。

二、审清题意。

1、找一找，课文中哪些句子告诉我们这是“春天生长的笋”？把相关句子划出来，并说说理由。

2、句式训练：“一声春雷，唤醒了春笋。”还可以怎么说？

小结：这两句可以看出这是春天生长的笋。

三、细读句子。

1、被一声春雷叫醒的春笋，是怎么长出地面的？找句子。

2、看课件，理解重点词语。

3、指导读句子。

4、教学“冲破”两字。

5、观察春笋的样子，找句子。

6、嫩生生的娃娃是怎样长成高大挺拔的竹子的呢？读句子。

7、看课件，再读句子，背诵。

8、教生字“迎”“笑”。

四、拓展延伸。

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你喜欢这些竹子吗？说说竹子的用处。

五、总结，齐读课文，背诵课文。

六、练习。

1、课堂作业：写4个生字，教师巡视。

2、课后补充阅读儿歌《小竹笋》。

转载自http://web.szsg.net/more.asp?name=sj&id=131

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